O flúor é um gás altamente tóxico, extremamente reativos. Ele é talvez melhor conhecido por seu uso como um composto (fluoreto), que é um componente comum de pasta de dentes e às vezes é adicionado ao abastecimento de água da cidade. A exposição ao gás de flúor deve ser limitada a 1-parte de flúor para cada milhão de partes de ar, devido à sua extrema toxicidade. gás de flúor tem alta reatividade e potencial de explosão e é usado na fabricação de bombas atômicas. Por razões de segurança, qualquer sala de aula e projetos de ciência-feira que pode incluir uma abordagem hands-on para o elemento deve permitir que os alunos para trabalhar com ele na forma composta e não como um gás.
Atom Modelo
Os alunos criam e rotular um modelo em escala tridimensional de um átomo de flúor, incluindo o núcleo, prótons, nêutrons e elétrons. Os estudantes podem usar papel machê, palhas, bolas de ping-pong, cartões, doces, bolas de algodão ou qualquer outro material para representar as partes do átomo. O modelo pode ser suspensa, montada ou free-standing, mas os alunos devem ser informados de que o modelo deve representar com precisão o átomo, incluindo o espaço entre o núcleo e os elétrons.
propriedades protectoras
Os alunos realizam uma experiência usando ovos e vinagre para determinar as propriedades protectoras do flúor no esmalte do dente. Os alunos submergir um ovo de uma solução de fluoreto (fluoreto de bochecho é aceitável) durante cinco minutos. Os alunos, em seguida, despeje vinagre branco em dois recipientes. Eles colocam um ovo em cada recipiente de vinagre. Um dos ovos foi coberta por uma solução de fluoreto, o outro não tem. Os alunos irão descobrir que o ovo não revestido com flúor começa a borbulhar como o ácido nos ataques vinagre os minerais na casca de ovo.
Efeito no crescimento das plantas
Os alunos testar o efeito do flúor sobre o crescimento e da saúde das plantas. Estudantes sementes de plantas e meia água as sementes como normal. As crianças adicionar uma solução de fluoreto à água usada nas sementes remanescentes. À medida que as plantas crescem, os alunos traçar o crescimento das plantas e observar quaisquer diferenças na aparência. Os alunos devem perceber que as plantas expostas ao flúor são menores e mais curto do que as plantas que não foram expostas ao flúor. As plantas tratadas com flúor também terá amarelecimento das folhas.
Efeito sobre bactérias orais
Os alunos testar uma variedade de soluções de bochecho, cada um com uma substância activa diferente, para identificar qual é o melhor na redução de bactérias orais. Estudantes mecha suas bocas antes e depois de usar um anti-séptico bucal, e crescem as culturas em uma placa de Petri. Crianças observar as placas de Petri e quatro dias mais tarde gravar o crescimento de bactérias nas culturas de antes e depois do colutório. Os estudantes usam os resultados para identificar se fluoreto tem uma maior capacidade de matar as bactérias do que outros ingredientes activos, tais como cloreto de zinco ou anti-séptico.
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