Projetos de feiras de ciências para a oitava série do ensino médio

Os alunos devem entrar materiais e procedimentos em sua ciência notebook justo.

O mundo da ciência está cheia de perguntas, teorias e descobertas. alunos do ensino médio têm o tipo de imaginação que pode levar a descobertas que acendem interesses adicionais na ciência e proporcionam uma sensação de realização. Os estudantes médios escola, especificamente os alunos da oitava série, ciência da vida estudo e ciência física. Ambas as disciplinas têm um vasto leque de oportunidades experimentais que podem servir como grande ciência idéias de projetos justos.

O efeito da Clorox em bactérias

  • Etiqueta de quatro plástico sacos de sanduíche A, B, C e D. Limpe a maçaneta da porta do lado de fora de um banheiro público com um cotonete. Certifique-se de limpar toda a maçaneta da porta. Colocar o cotonete no saco de plástico rotulados A e adicionar o local de onde foi retirada a amostra. Repita essas etapas em três locais diferentes para as amostras B, C e D.

    Rotular quatro caixas de Petri A, B, C e D amostra bactérias ágar-cheia e os locais de teste. Limpe os cotonetes que correspondem com a placa de petri rotulados em todo o agar para crescer uma colônia de bactérias.

    Voltar para os quatro puxadores das portas utilizados para recolher amostras de bactérias e limpe-os com Clorox toalhetes. Limpe um cotonete nas maçanetas e colocar os cotonetes em sacos de sanduíche rotulados amostras A, B, C e D Clorox e os locais de teste. Rotular quatro ágar-cheia de pratos de petri A, B, C e D Clorox amostras e os locais. Limpe os cotonetes que correspondem com a placa de petri rotulados em todo o agar.

    Comparar o crescimento de bactérias inicial com os resultados dos cotonetes após as maçanetas foram limpos com o Clorox toalhetes.

Temperatura de Efeito sobre Bactérias Crescimento



  • Etiqueta de quatro plástico sacos de sanduíche A, B, C e D. Limpe cotonetes na parte interna da boca. Coloque um cotonete em cada saco. Etiqueta Quatro placas de Petri A, B, C e D e preencher cada um com agar. Wipe um cotonete sobre o ágar no mesmo sentido e ao longo de todo o interior de cada prato. Deixar as placas de petri de quatro horas para permitir que a colónia de bactérias a crescer.

    Coloque placa de petri Um à temperatura ambiente, numa caixa de Petri B no congelador a uma temperatura inferior a 20 graus Fahrenheit, prato C Petri no frigorífico a uma temperatura de 50 graus centígrados e prato de petri D numa área com uma temperatura de 80 graus .

    Comparar o crescimento de bactérias de cada caixa de Petri depois de cinco horas, 10 horas e 24 horas. Documento que prato (es) tiveram crescimento de bactérias contínua.

Dissolução Taxa de Pills lactase

  • Etiqueta de três Taças 500 mL 10 mexe, mexe 20 e 30 se mexe. Encher cada copo com 250 mL de água a 60 graus Fahrenheit. Coloque uma pílula de lactase em cada copo. Agita-se a pílula de lactase com base na etiqueta copo de 10, 20 ou 30 se agita. Observar se a pílula não dissolvido ou em cada copo. Repita a experiência três vezes.

O efeito da umidade do solo no crescimento das sementes de rabanete

  • Rotular quatro vasos do mesmo tamanho A, B, C e D. Encher cada vaso de três quartos cheio de solo. Adicionar cinco sementes de rabanete para cada pote. Todos os dias, despeje 2 xícaras de água em vaso A, 4 xícaras em vaso B, 6 copos em vaso C e sem água no vaso D.

    Comparar a taxa de crescimento de cada planta diário e registar a altura de uma tabela de dados. No final de duas semanas, determinar se a quantidade de água aumentou ou diminuiu a capacidade de que a planta cresça.

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