1960 Idéias de projeto escolar

guerra dos Estados Unidos no Vietnã era o centro de muitos dos conflitos definidores da década de 1960. Estes incluíram o conflito entre os cidadãos dos EUA anti-guerra e do governo. Enquanto aprender sobre o movimento anti-guerra, os alunos podem fazer as camisas psicodélicas de cor que se tornaram um símbolo duradouro de manifestantes paz - tie-dye camisas. Os alunos podem trazer simples camisas brancas e, sob a supervisão do professor, molhar a camisa, dobrá-lo em padrões circulares, amarrar a camisa no padrão com corda ou borracha bandas, esguichar a camisa com corante de cor diferente em lugares diferentes, em seguida, deixar corantes mergulhar na camisa e seco.

A década de 1960 viu o movimento dos direitos civis, quando os afro-americanos e outras minorias começaram a protestar para maior proteção e igualdade perante a lei. Os protestos conseguiram avisar a passagem de muitas novas leis que consagram a igualdade racial. No entanto, os métodos usados ​​para fixar a igualdade diferiu do grupo para grupo e líder para líder. Divida a classe e tê-los pesquisar diferentes líderes e grupos. Estes devem incluir Martin Luther King Jr., Malcolm X e os Panteras Negras. Têm os diferentes grupos de dizer a classe sobre o seu líder ou grupo atribuído, incluindo seus objetivos e como ele (ou eles) foi sobre a sua realização.

Uma das progressões culturais na década de 1960 foi o crescimento eo desenvolvimento de gêneros existentes, como a música folk e rock `n` roll. Música e política, muitas vezes entraram em confronto nesta década e muitos artistas, como Bob Dylan e os Beatles, saiu da década, tanto músicos diferentes do que entrou. Dividir a turma em grupos e atribuir a cada um dos principais músico ou grupo musical da década de 1960. O grupo, então, preparar uma apresentação de como o grupo mudou durante a década, como os eventos históricos dos anos 60 influenciado esse desenvolvimento. Eles também devem escolher uma canção pelo músico ou grupo que é um comentário sobre os eventos que eles estavam vivendo por meio - e tocar a música para a classe.

Um fato generalizado da década de 1960 foi a violência - a partir de uma ação militar no mundo, contra as minorias, contra os manifestantes e pelos manifestantes. Divida a classe em grupos e atribuir a cada para pesquisar um tipo diferente de violência, como a violência cometida por grupos como o Weather Underground, a violência contra os manifestantes anti-guerra, a violência contra ativistas de direitos civis e grupos controversos como os Panteras Negras. No final, a classe deve trabalhar juntos para preparar um gráfico que represente visualmente onde determinados métodos violentos foram um traço comum entre os grupos e eventos, e onde eles eram únicos. Os resultados provavelmente vai surpreender os estudantes.