Fatores socioeconômicos afetam a educação

situação financeira de uma família influencia uma série de fatores que podem ajudar ou prejudicar uma criança em adquirir uma educação. As famílias ricas têm os recursos financeiros para enviar um filho ou filha para as escolas de alta qualidade, contratar tutores e obter fontes de ensino suplementares. Em alguns países, os estudantes de famílias de baixa renda não pode mesmo ser capaz de assistir a escolaridade em os EUA, as famílias de baixa renda são limitados principalmente para escolas públicas enquanto as famílias mais ricas podem dar ao luxo de mandar seus filhos para escolas particulares. estresse financeiro sobre os pais podem causar uma criança a abandonar a escola cedo para trabalhar. Preocupações com dificuldades financeiras em casa podem afetar negativamente a capacidade das crianças de baixa renda para aprender.

nível de educação dos pais se correlaciona diretamente com a importância ea influência da educação na vida de seus filhos. pais educados pode avaliar um filho ou pontos fortes e fracos acadêmicos da filha para ajudar essa criança a melhorar o desempenho acadêmico em geral. O pai educado também define expectativas de desempenho acadêmico que impulsionam os alunos para a frente em seus níveis de rendimento. No entanto, mesmo se educado, os pais que lutaram academicamente e não pensar muito de educação formal pode ter atitudes negativas em relação à educação que ainda podem impedir a criança academicamente.

A disponibilidade da educação para meninas e mulheres varia consoante o país. Restrições sobre a educação para meninas e mulheres são baseadas em preconceitos de género prevalente com a cultura. Algumas culturas permitirá que a educação para meninas e mulheres, mas limitar o conteúdo da educação ou inclinar o ensino para prepará-los para um número limitado de papéis sociais. Nos Estados Unidos, a disponibilidade de educação para meninas e mulheres expandiu para se tornar co-educacional na maioria das escolas dentro do século 20.

Enquanto a raça não é um preditor de como o aluno irá realizar na escola, os alunos afro-americanos têm arrastava atrás estudantes americanos europeus em leitura e matemática. Esse fenômeno pode ocorrer a menos por causa da raça e mais como resultado do nível de renda da família. No Child Left Behind Act de 2002 visa melhorar o desempenho acadêmico para estudantes em escolas americanas ou hispânicas predominantemente africanos, colocando a ênfase na qualidade dos professores e desempenho.