Idéias para os planos de crescimento profissional para fonoaudiólogos escolares

Um fonoaudiólogo pode ter áreas de interesse preferencial, como a fonologia, aquisição da linguagem infantil, apraxia, disfagia ou reabilitação. Além disso, depois de algum tempo, na prática, ele pode querer expandir a partir de uma zona de conforto em novas áreas. fonoaudiológica é um campo atraente porque oferece uma ampla gama de configurações e clientes, e até mesmo em um sistema de distribuição baseado na escola, os clientes podem necessitar de tratamento para ligeira a distúrbios graves, dependendo da população da escola.

Um profissional que trabalha em um ambiente onde muitos dos estudantes têm deficiências físicas terão diferentes objetivos profissionais do que aquele que serve, por exemplo, uma população Head Start em sua maioria pré-escolar. Algumas escolas preferem usar um método pull-out, onde as crianças vêm para o terapeuta, e outros preferem um método integrado, onde o terapeuta vai para a sala de aula e trabalha com o professor. De ano para ano, a escola pode alterar este modelo, e isso torna o aprendizado sobre uma variedade de modelos de serviço uma boa meta profissional. Outros fatores populacionais também podem afetar os objetivos - aqueles que trabalham com crianças com deficiências físicas podem querer se concentrar metas em áreas como a disfagia, apraxia e comunicação aumentativa para a educação continuada e desenvolvimento profissional.

A tecnologia de apoio ajuda a uma ampla gama de clientes, desde crianças com deficiências de desenvolvimento para crianças com perturbações do espectro do autismo. Algumas formas de tecnologia assistiva também ajudar os alunos com a linguagem e dificuldades de aprendizagem e objetivos profissionais nesta área pode cobrir um número de estudantes e até mesmo da escola objetivos. Por exemplo, os alunos que usam a tecnologia ajudando a aumentar o seu acesso aos acadêmicos poderiam, então, ser capaz de participar em testes padronizados em vez de avaliações alternativas. Os critérios para o financiamento da escola muitas vezes depende de uma certa percentagem de crianças com necessidades especiais que tomam um teste de benchmark, e aumentando a percentagem de testes de crianças torna-se um objetivo de toda a escola. Isto beneficia os alunos, a escola e o terapeuta. A educação continuada nesta área está disponível a partir da Associação American Speech-Language-Hearing e muitas vezes de distritos escolares e faculdades.

Regulamentos e documentos são uma constante na vida profissional de um fonoaudiólogo, e mantendo no topo das mudanças nas regulamentações dos indivíduos com Disabilities Act Educação, bem como Título I e regulamentos estaduais e locais, devem ser parte de qualquer desenvolvimento profissional. A familiaridade com esses objetivos irá melhorar o financiamento da escola, impedir questões legais e prestar um melhor serviço aos estudantes.