Jogos de esl para se apresentar

Dar aos alunos uma folha de papel em que você imprimiu várias frases, tais como "viajar muito," "jogar lixo no chão," "gosta de assistir TV," ou "ronco" sob o título "Pessoas que . ." Os estudantes devem escrever terminações para cada frase. Por exemplo, um estudante pode completar a frase "As pessoas que jogam lixo no chão" com "deve ir para a cadeia." Isto irá abrir uma discussão divertida e animada. vocabulário pré-ensinar por concordar e discordar de opiniões das pessoas, e estabelecer regras básicas para a discussão de modo a contribuição de todos é considerado válido.

Memorizar nomes é difícil de fazer, mas pode ser divertido também. Peça que a classe estão em um círculo. Faça com que cada pessoa do círculo se apresentar. Cada pessoa deve tentar introduzir as pessoas que falavam antes. O objetivo é fazer com que todos a dizer os nomes de todos no círculo. Os estudantes que recebem um mal nome estão fora. Outra atividade círculo é "jogando a bola." Assim como na atividade anterior, os alunos se apresentam em um círculo. Em seguida, dar um aluno uma bola pequena e macia para jogar com outra pessoa. O estudante jogando a bola tem a dizer o nome da pessoa antes que ele joga. Ele está fora se ele diz o nome errado ou não pode pensar no nome.

Duas verdades e uma mentira é sempre um favorito sala de aula, e esta atividade é melhor para os alunos com conhecimentos de inglês avançado ou intermediário. Os alunos escrevem dois fatos sobre si mesmos no papel e uma mentira. Cada frase deve soar como se é verdade, no entanto. Assim, uma frase que diz "Gosto de passar tempo com o meu cavalo que fala" Não vai funcionar. Estudantes ouvir cada conjunto de fatos e mentira, e decidir como um grupo quais são verdadeiras e quais são falsas.

Os estudantes criam cronogramas de vida com cinco ou seis eventos. Pendurar cada um cronograma para cima, e atribuir-lhe um número. Estudantes vão ao redor da sala, olhando para as linhas de tempo e entrevistando uns aos outros com open-ended (Onde você se casar?) Ou perguntas sim / não (Será que você uma vez que vivem em Taiwan?) Para descobrir quem pertence com o qual linha do tempo. Os alunos não podem, no entanto, pedir um outro estudante o número dela. Depois de um número pré-determinado de minutos, ou quando todo mundo acha que eles sabem que cronograma pertence a cada pessoa, pedir aos alunos que os prazos são deles. Outra atividade entrevista é para preparar uma folha que faz perguntas tais como, "Quem pode cantar bem?" ou "Quem pode dizer `obrigado` em suaíli?" Peça aos alunos entrevistar uns aos outros para descobrir quais os alunos da turma pode fazer cada item listado na folha.