Como ensinar o árabe como língua estrangeira

instruções

1. Decidir sobre a sua abordagem. Você precisa determinar o tamanho da sua classe será a fim de decidir sobre a forma de ensinar a classe. classes menores podem participar em jogos de ação e os diálogos de forma que as classes de maior dimensão não pode. classes maiores, no entanto, têm uma maior gama de potenciais parceiros e grupos de estudo para os alunos. É altamente recomendável que os parceiros de estudo ou grupos de estudo ser incentivada, como o árabe requer uma maneira diferente de pensar, ler, e uma memorização mais intensa do que as línguas europeias.

2. Escolhendo o seu material. Embora muitas instituições de ensino superior optou por utilizar uma série de livros de Brustad, al Tonsi, e al Batal ("Alif Baa" e a "al Kitaab" série), alguns instrutores optaram por outros livros dedicados a aprender árabe, ou, inclusive, criaram seu material próprios. A vantagem de usar o "al Kitaab" série é que, caso o seu estudantes transição para outra instituição, eles estarão familiarizados com o formato e estilo oferecido pela série. A vantagem de criar o seu próprio material, ou a escolha de um dos outros livros, é que você pode personalizar o seu planos de aula para atender às necessidades de seus alunos.

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   Compreendendo deficiências dos materiais e as necessidades dos alunos. Enquanto Alif Baa (ver Passo 2) é um excelente manual para entender o alfabeto árabe e como ele interage para formar palavras, as escolhas que Brustad, et. ai. fizeram na série al Kitaab é desconcertante para muitos estudantes. Por exemplo, o primeiro capítulo do primeiro volume de al Kitaab apresenta aos alunos a palavra árabe língua-torção para as Nações Unidas, enquanto cores, emoções e sentidos são reservados para capítulos posteriores. Isso pode limitar os estudantes que querem esticar seu vocabulário e formar conexões neurais que resultam em uma compreensão mais profunda da língua.&# XD-A utilização de outros materiais, particularmente o seu próprio, também pode ter seus inconvenientes como Brustal et. ai. são muito rigorosos em abrangendo conceitos e gramática que são ou encoberto ou ignorado completamente em outras obras. Além disso, outros livros não pode continuar como uma parte de uma série da maneira que al Kitaab faz, o que pode deixar os alunos em uma perda se eles desejam seguir uma maior compreensão da língua.&# XD-Finalmente, criando o seu próprio material é demorado e pode revelar o que você acha que é importante ou o que você não entender claramente. Isso pode confundir os seus alunos e resultar em um monte de back-tracking em sala de aula.

4. Ensinar o alfabeto árabe. O mais importante, e mais frustrante, aspecto de ensinar a língua árabe pode ser ensinar o alfabeto. Diferentemente da maioria dos outros idiomas de nível universitário, que tendem a ser europeu, não há nenhuma relação entre o alfabeto Inglês e alfabeto árabe. Brustad, et. al. Alif Baa é uma excelente fonte para ensinar o alfabeto, porque é completo e inclui um DVD que pode ajudar seus alunos a entender como formar as letras em palavras e como as letras podem, e fazem, mudar a aparência dependendo de sua posição nas palavras.&# XD-Este é o passo onde o material auto-gerado pode ser excessivamente demorado, sobretudo tendo em conta os atributos de Alif Baa. No entanto, a repetição tanto por você e pelos alunos é realmente a única maneira de ensinar o alfabeto. Os alunos que se esforçam ao máximo com este aspecto muitas vezes não praticar a criação de palavras e escrever as letras repetidas vezes suficiente. Muitos direita; estudantes destros encontrar escrevendo direita; para a esquerda difícil (embora a maioria de esquerda, os alunos handed achar que é um alívio) e podem ser desencorajados pela "messiness" do seu trabalho. &# XD-Um passo importante para ensinar o alfabeto é lembrar-se de sublinhar a ordem em que são organizados letras. Não só este vai ajudar os alunos a compreender o idioma, é importante saber a ordem do alfabeto quando se olha-se as traduções mais tarde, em seus estudos. Alguns instrutores descobriram que utilizando o "música ABC" com letras árabes é uma maneira muito eficaz para obter os alunos a aprender o alfabeto (embora muitos estudantes podem se sentir bobo às cantando a canção de uma criança).

5. Expandindo o vocabulário. Muitos alunos que estudam línguas estrangeiras, especialmente europeias, trancar cognatos, como forma de ajudar a memorizar a nova língua, e árabe não deve ser diferente. Recomenda-se que os alunos se familiarizar com palavras árabe-derivados que aparecem no idioma Inglês para facilitar a sua aprendizagem. Palavras como "almirante," "gazela," "fellah," e "média," pode ser usado para mostrar as conexões entre árabe e Inglês (consulte Recursos, abaixo).&# XD-Além disso, incentivar a formação de dispositivos mnemônicos, o mais estúpido ou mais ultrajante melhor. Isso incentiva a formação de vias neurais que enxertam uma compreensão da língua para o cérebro do estudante e aprofundar sua compreensão da língua. parceiros de estudo e grupos são essenciais neste aspecto, como os alunos vão se sentir mais livre em torno de si do que eles em torno de instrutores (ou mesmo assistentes de ensino).&# XD-fim, ser flexível na sua abordagem. Não tenha medo de divergir do plano de aula se um aluno expressa uma pergunta sobre os conceitos e palavras da língua árabe - a maioria dos outros alunos terão a mesma pergunta, mas pode não expressar isso. Esteja disposto a passar à frente ou cair de volta no vocabulário ou regras gramaticais para que os alunos a compreender melhor os conceitos. Dito isto, é importante para manter a sua classe a partir de desviar demasiado em áreas que distraem com as lições, particularmente discussões políticas ou religiosas. Por exemplo, muitos pontos em Brustad et. . Série de al de mencionar a situação dos palestinos - um tópico que é certo para gerar intenso debate dentro da sala de aula e pode resultar em emoções feridos e desencorajar alguns alunos. Normalmente, os instrutores apenas mencionar que os pontos de vista expressos nos livros são de responsabilidade dos autores, assim como muitos no mundo árabe e os alunos não são exige que concordar, ou mesmo aceitar, estes pontos de vista.

6. Esteja preparado para a controvérsia. Alguns estudantes, ou mesmo membros da comunidade, pode opor-se ao ensino da língua árabe como uma segunda língua. Alguns erroneamente pensam que aprender árabe significa se converter ao Islã. Outros podem considerar o idioma "mal" ou "antipatriótico." Pode haver momentos em que sua classe se envolve em questões controversas. Esteja preparado para encontrar alguma resistência ao idioma e ter coração em saber que a grande maioria dos seus alunos, seus colegas ea comunidade apreciar seus esforços e irá permitir-lhe respeito e cortesia. Desarmar argumentos, sugerindo os alunos a escrever peças op-ed, quer para o jornal da escola ou como uma atribuição extra-crédito - o que irá resultar em uma saída positiva para os seus sentimentos sem transformar sua sala de aula em uma zona de guerra. Se sua classe é interrompido por pessoas externas (em particular os membros da comunidade) ter calma e chamar a segurança ou a polícia no caso de pessoas particularmente beligerantes. Relembre todos os envolvidos que o árabe não tem mais ligação com os problemas do mundo do alemão faz para a influência do marxismo.