A motivação intrínseca é o desejo de assumir uma tarefa simples porque é agradável e interessante, em vez de para uma recompensa. Em termos de educação, isto significa que os alunos são motivados a estudar e se envolver em trabalho de curso, pois estimula-los em vez de simplesmente completar uma tarefa para receber uma boa nota. Recompensas ou resultados finais, como notas e cursos de passagem, são referidos como motivadores extrínsecos. Os professores podem tomar uma série de medidas para ajudar a alimentar a motivação intrínseca em sala de aula e envolver os alunos na sua educação para o longo prazo.
Aprender sobre os interesses pessoais de cada aluno e fatores de motivação para o mais possível para o número de alunos em suas aulas. Converse com os alunos individualmente e facilitar discussões em sala de aula para entender por que os alunos completar as atividades que eles estão obrigados a, eo que os motiva a participar em passatempos, leitura ou actividades quando não são obrigados a.
Definir metas para os alunos na sua turma e delinear claramente, de modo que os alunos sabem exatamente o que é esperado deles. Deixe claro para os estudantes que o sucesso não é garantido, mas em vez disso é provável se eles estão dispostos a colocar diante de um esforço de qualidade. Definir esforço para os alunos como um fator que é totalmente controlado pelo uso eficiente de cada aluno de tempo.
Criar planos de aula para aguçar o apetite dos alunos. Introduzir um tema e dar-lhes informação suficiente, de uma forma envolvente, para ajudá-los a perceber que ele pode ser pessoalmente gratificante e interessante para explorar ainda mais o tema. Este método vai ajudar a incentivar os alunos a assumir tarefas, porque eles querem saber mais, em vez de sentir obrigado a fazê-lo apenas para receber uma nota.
Incentivar um ambiente de aprendizagem que promove a aprendizagem independente e aprendizagem cooperativa como parte de um grupo. Aplicar diferentes situações de sala de aula para as atividades do mundo real para ajudar os alunos a reconhecer facilmente como as habilidades acadêmico pode ser colocada em uso uma vez que estão no mercado de trabalho ou fora situações sociais.
Organizar planos de aula e atribuições para permitir aos alunos algum tipo de escolha no seu trabalho. Permitir que os alunos se sentem como se eles estão sendo autorizados a participar livremente em alguns elementos do processo de aprendizagem, escolhendo suas próprias atribuições, em vez de constantemente forçando atribuições definidas em estudantes. motivadores intrínsecos vai ser melhorado, permitindo alguma escolha para os alunos a assumir tarefas que eles acham individualmente gratificante.
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