Vantagens e desvantagens de avaliação pós-teste

Pós-testes permitem a avaliação de valor sobre o crescimento do aluno até que os graduados do estudante. Pós-testes funcionam melhor para os estudantes que um curso regular de quatro anos de estudo, uma vez que os resultados dos testes se tornaria inválida se o aluno transferido ou temporariamente retirou-se da faculdade e, em seguida, voltou a levar seis ou mais anos de classes. (Ver referência 1, n.º 4.) Como a maioria dos programas de aula fornecer os tradicionais quatro anos no valor de estudo, o pós-teste pode determinar se os alunos estão avançando em seu campo escolhido.

Posttesting pode ser facilmente marcados com base nos planos de aula previamente ensinado. (Ver referência 1, parágrafo 5.) Outra vantagem é que posttesting podem ser facilmente analisados ​​por meio de comparar os resultados de outros grupos de teste. Este procedimento permite o desenvolvimento de relatórios estatísticos para traçar o crescimento ou a falta dela relativo aos campos específicos de estudo e a modificação de programas de classe. (Ver referência 1, parágrafo 6.)

Criando um pós-teste eficaz pode tornar-se difícil e os resultados sem sentido se pouco esforço é tomado no desenvolvimento de um pré-teste abrangente. Se o pré-teste é muito básica, toda a aprendizagem adicional feita pelo aluno poderia ser visto como um crescimento positivo, sem realmente mostrar se o aluno ganhou o conhecimento adequado. (Ver referência 1, parágrafo 8.) Também, posttesting não irá oferecer qualquer informação útil se o estudante não sabe nada a respeito do tema do programa, quando o ingresso no curso. (Ver referência 1, parágrafo 7.)

Um pós-teste se baseia em um currículo estruturado avançado. As metas e objetivos do curso deve ser ensinada em pleno ou em pós-teste não pode mostrar que não houve qualquer conhecimento adquirido sobre o currículo. Os procedimentos estatísticos não pode demonstrar as causas da pontuação do aluno no pós-teste. (Ver referência 1, parágrafo 9.)