Educadores utilizar métodos de avaliação indiretos e diretos para determinar o que os alunos têm learned- identificar pontos fracos no desenvolvimento de competências, compreensão ou entrega de curso de conteúdo- e aperfeiçoar ou ajustar estratégias de ensino em conformidade. Cada tipo de avaliação tem seus pontos fortes e fracos, mas uma combinação dos dois apresenta uma visão mais abrangente da eficácia do ensino.
Métodos de Avaliação diretos
avaliação directa envolve a avaliação, produtos observáveis tangíveis de aprendizagem dos alunos. Estes métodos podem incluir testes padronizados, testes baseados em currículos, exames e testes. Quando as perguntas do teste estão alinhados com os objetivos de aprendizagem, eles podem ser medidas precisas de saber se a aprendizagem do aluno desejado tenha tido lugar. Além de testes e exames, avaliações diretos incluem a avaliação de trabalhos de casa, trabalhos de pesquisa e outros projetos. Performances, palestras ou apresentações também pode ajudar a determinar se os alunos tenham cumprido os objectivos estabelecidos.
Métodos de Avaliação indiretos
avaliações indiretas envolver os alunos que prestam feedback sobre a sua aprendizagem através de pesquisas, grupos focais e entrevistas. Usando estes métodos indiretos, é possível obter informações sobre `pensamentos sobre o que e como eles aprenderam e usar os alunos dos alunos próprias percepções para apreciação e avaliação do seu curso.
Pontos fortes e fracos avaliação direta
medidas de avaliação diretos lhe fornecer provas documentais de melhorias de desempenho, habilidades ou domínio do conteúdo. No entanto, testes, exames e testes padronizados não pode sempre medir os conceitos que tentam medir. Muitos testes oferecer múltipla escolha, correspondência ou verdadeiro-falso itens, dando aos alunos a oportunidade de adivinhar e testes podem medir habilidades de fazer o teste de um aluno em vez de o domínio do material.
Pontos fortes e fracos avaliação indirecta
avaliações indiretas pode fornecer instrutores com feedback imediato. Informações de estudantes recebidos de uma pesquisa de classe improvisada ou pesquisa rápida, por exemplo, permite que você decida o rumo de sua palestra, tomando a discussão em classe mais fundo no tema, revisando um ponto anterior ou avançar para um novo material. Embora a avaliação indireta pode fornecer informações valiosas sobre a qualidade da aprendizagem e, talvez, pode ajudar a guiá-lo em fazer melhorias no curso, ele não fornece evidência específica de objetivos de aprendizagem do aluno e ensino reunião.
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