Para os alunos com dificuldades de aprendizagem, estratégias de avaliação tradicionais, como formalizado testes, periódica pode não fornecer um reflexo preciso do progresso do aluno e domínio de habilidades. avaliação baseada em currículo, também chamado de mensuração baseada no Curriculum ou o progresso acompanhamento, avaliação, em que critérios específicos de avaliação de progresso são definidos e avaliados em uma base em curso regular em sala de aula, proporciona uma melhor maneira de avaliar o progresso de aprendizagem dos alunos com deficiência.
Assessments testes tradicionais
testes padronizados em um horário fixo tem sido o modelo tradicional para medir o progresso do aluno e domínio de material classe. Essa abordagem leva os professores a ensinar à prova, garantindo que os alunos têm o conhecimento necessário para atender às normas estabelecidas para o progresso. Para os alunos com dificuldades de aprendizagem, esta abordagem não pode produzir uma avaliação precisa de habilidades e domínio de conceitos. Devido ao intervalo de tempo entre o teste ea tabulação e liberação de pontuação, o feedback pode ser atrasada, assim que estes alunos não podem obter assistência necessária no tempo.
Avaliação baseada em currículo
Ao contrário dos modelos de avaliação baseados em testes tradicionais, avaliação baseada no Curriculum oferece monitoramento contínuo do progresso dos alunos em sala de aula com estratégias de avaliação baseados em contexto, que permitem que professores para acompanhar o desempenho de acordo com benchmarks individualizados. progressos medidas de avaliação baseados no currículo dos alunos no contexto da sala de aula e as metas determinadas individualmente, ao invés de em horários programados em circunstâncias artificiais.
Serviços de Avaliação e suporte baseado em currículo
Porque as avaliações baseadas no currículo são centrada no aluno, com foco em déficits de aprendizagem de cada indivíduo e habilidades, os professores podem identificar os obstáculos de forma rápida e encaminhar os estudantes para serviços de apoio, tais como tutoria e avaliação de educação especial, em vez de aguardar os resultados dos testes. Para a aprendizagem dos alunos com deficiência, avaliação baseada no currículo permite a intervenção precoce e melhores resultados.
Baseada em Curriculum avaliação e gestão da sala de aula
avaliação baseada em currículo permite a participação dos alunos no estabelecimento de metas, identificar as áreas de melhoria e gráficos de progresso. Juntos, aluno e professor estabelecer objetivos e formas de monitorar e avaliar-los, criando um sentimento de capacitação que suporta o sucesso do aluno e auto-estima.
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