Quais são as vantagens e desvantagens do uso de gráficos em matemática?

Gráficos fornecem uma maneira simples, visual para estudantes de todas as idades para interpretar os dados e tirar conclusões sobre relações matemáticas, como a igualdade, a desigualdade, mais do que, menos do que e de agrupamento, de acordo com professores Mark Larson e David whitin da Wayne State University em Detroit. Os alunos também aprendem que os gráficos têm limites - muitos não mostrar todos os dados e eles não explicam opções alternativas. Os alunos que aprendem a elaborar gráficos de equações são muitas vezes bem preparado para cursos de matemática de nível superior, estatística, engenharia e ciência.

Gráficos fornecer pistas visuais que as palavras e equações não. Por exemplo, isso pode levar alunos do ensino médio ou ensino médio vários minutos para ler, digerir, interpretar e mapear um problema da palavra. Com um gráfico, os alunos podem rapidamente tirar conclusões. Os gráficos mostram as tendências, as lacunas e os agregados e comparar vários conjuntos de dados de uma só vez, muitas vezes acomodar grandes conjuntos de dados, de acordo com o Wisconsin Hospital Association Quality Center. Gráficos tornar mais fácil para os alunos a formular hipóteses e tirar conclusões.

Alguns estudantes tirar conclusões precipitadas e interpretar gráficos de forma imprecisa, resultando em respostas incorretas para os problemas de matemática aplicada. Eles podem ignorar informações importantes, apressar detalhes do problema, não conseguem ler as instruções, o tratamento de dados irrelevantes tão importante e se esqueça de contar com o conhecimento prévio, de acordo com a intervenção central, um centro de recursos para os professores que querem ajudar lutando alunos. Os gráficos são projetados para trabalhar em conjunto com outras fontes de informação, como texto, de modo que os alunos que se concentram unicamente em gráficos muitas vezes interpretam dados.

Os estudantes que recorrem apenas a gráficos de matemática gerado em tecnologia para a aprendizagem em sala de aula, tais como os produzidos por calculadoras gráficas e programas de computador, pode tornar-se complacente, de acordo com a Universidade Concordia, em Portland. gráficos computadorizados, muitas vezes reduzir a quantidade de trabalho que precisa ser feito - que pode ser uma vantagem durante testes cronometrados - mas eles também interferir com o processo de aprendizagem. Os alunos podem não desenvolver plenamente as suas próprias capacidades gráficas, podendo levar a problemas quando as baterias morrer ou programas de computador derem errado.