Como ensinar lição de uma escola dominical infantil em 1 samuel 16: 7 sobre a auto-estima

A auto-estima dita como as pessoas valorizam a si mesmos. As crianças ganham sua auto-estima com base em como outros tratá-los e que os outros dizem sobre eles. a auto-estima de uma pessoa ajuda a entender por que ele pertence e por que ele é importante. a auto-estima de uma criança pode ser danificada se ela está constantemente em comparação com outros em uma luz negativa, disse que ela não não importa, criticado ou ignorado. Adolescentes, especialmente, podem basear a auto-estima na aparência física.

Para começar esta lição, pergunte a seus alunos sobre o que afeta a sua auto-estima. Como eles nomear as coisas, aproximar a imagem de palavras e frases que descrevem aparência. Peça a seus alunos para compartilhar com um parceiro uma vez que algo sobre sua aparência fez sentir mal. Em seguida, pedir voluntários para compartilhar com todo o grupo. Como seus alunos a relacionar as suas experiências, praticar escuta ativa para mostrar que você está envolvido em o que estão dizendo. Inclinar-se para eles e sorriso. Como você ouvir, tomar nota de perguntas de acompanhamento para perguntar e tentar entender como os alunos sentiam durante as suas experiências.

Direcione os alunos para 1 Samuel 16: 7 e ter um voluntário lê-lo à classe. Você pode ter os alunos leiam a história inteira em 1 Samuel 16: 1 a 13, ou você pode resumir a história para eles. Peça aos estudantes para imaginar a situação: Samuel é escolher o futuro rei de Israel, e ele ignora os filhos mais velhos, mais fortes de Jesse para escolher a mais jovem e menos importante, David. Peça aos estudantes para debater quaisquer histórias que eles sabem sobre David e listar seus traços de personalidade e características. Discuta por que essas características são importantes para um rei, e por que Deus se preocupava mais com essas características do que a aparência física de David. Instruir os alunos para descrever-se sem o uso de palavras aparência física e discutir como os traços que fizeram menção pode ser valioso para Deus.

Distribua cartões para os alunos a escrever 1 Samuel 16: 7 por diante. Depois de terem escrito o verso de um lado, instruí-los para virar o cartão e escrever as três principais forças não-físicas que tenham, ou os três principais características não-físicas que eles têm que eles acham que pode ser útil ao servir a Deus. Instruir os alunos para manter estes cartões em seu armário, em sua carteira ou em seu cacifo e recordá-los quando alguém coloca-los para baixo ou negligencia-los com base na aparência física sozinho. Feche com uma oração.