Projeto de quinta série de ficção histórica

projectos de ficção histórica de grau quinto ajudar os alunos a obter novas perspectivas sobre períodos históricos.

estudos sociais quinta série e professores de artes da linguagem, muitas vezes atribuir projectos de ficção histórica como parte de seu currículo. Os professores podem permitir que os alunos a escolher um livro desse gênero, ou eles podem atribuir o mesmo livro para toda a classe. resenhas de livros ou análises, displays visuais, aulas de resolução de problemas e apresentações orais fornecer maneiras para estudantes de digerir ficção histórica. Antes de atribuir o projeto, explicar aos seus alunos que a ficção histórica é de cerca de um determinado momento na história, mas muitos dos personagens e detalhes da trama são fictícios.

capas de livros

  • Peça a cada aluno selecionar um livro de ficção histórica a partir de uma lista que você oferecer, listas de leitura sugeridas para alunos da quinta série estão disponíveis no site da PBS e no site da Ann Arbor Biblioteca District. Peça-lhes para criar suas próprias capas de livros, incluindo uma cobertura ilustrativa, um breve resumo do livro, uma avaliação pessoal e uma breve biografia sobre o autor. Fornecer papel ofício e mostrar-lhes como dobre ao meio e adicione duas abas - uma na parte da frente e um na parte traseira - para o resumo e bio. Peça-lhes para escrever uma avaliação pessoal do livro sobre a tampa traseira. Os alunos podem escrever ou digitar o conteúdo para suas capas de livros, mas o conteúdo e os desenhos devem ser originais.

Orais Book Reviews



  • Peça aos alunos para selecionar um livro de ficção histórica da sua lista e desenvolver a cinco minutos a resenha do livro oral. Instruí-los a gastar cerca de metade do tempo a explicar o enredo, personagens principais e temas importantes e a outra metade discutir o cenário e contexto histórico. Eles provavelmente vai precisar fazer alguma pesquisa adicional para explicar o contexto histórico. Incentivá-los a se concentrar em conflitos centrais e como eles são resolvidos. Depois de cada aluno termina seu livro revisão oral, sediar uma breve sessão de perguntas e respostas que os alunos possam fazer as perguntas do apresentador sobre o livro.

movie Posters

  • Escolha um livro de ficção histórica para sua classe inteira de ler, tais como "Across Five Aprils" por Irene Hunt - uma história sobre como a Guerra Civil afeta um menino pré-adolescente - ou "Lua sobre Manifest" por Clare Vanderpool - uma história sobre experiências menina de um pré-adolescente em Kansas durante a Grande Depressão. Depois de ler o livro em voz alta como uma classe ou atribuir capítulos alunos a ler por conta própria, tê-los criar cartazes de filmes de publicidade do livro. Cortar cartolina padrão ao meio e dar a cada aluno uma peça- fornecer lápis coloridos, lápis de cor e marcadores. Encoraje sua classe para desenhar algo diferente do que é apresentado na capa do livro e incluem detalhes históricos sobre os seus cartazes.

Novas histórias de ficção histórica

  • Discutir elementos de ficção histórica e ler uma seleção ou dois juntos como uma classe, como "Conta as estrelas" por Lois Lowry - um livro sobre a sobrevivência de uma menina durante a I Guerra Mundial - ou "Crispin: A Cruz de chumbo" por Avi - uma história sobre a jornada com medo de um adolescente Inglês durante o século 14. Peça a seus alunos para escrever seu próprio duas a três páginas história de ficção histórica, de escolher qualquer período histórico que eles querem. Oferece algumas idéias para obter os seus pensamentos agitação, tais como experiências de uma pré-adolescente nativo americano durante os anos 1800 ou a perspectiva de um náufrago adolescente em um dos navios de Cristóvão Colombo. Tenha os seus alunos leiam os seus documentos em voz alta para a classe ou publicá-las onde outros possam lê-los.

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