Educadores e pais ambos querem que seus alunos a alcançar o sucesso na escola, mas pode ser difícil determinar exatamente o que constitui o sucesso. Determinar se um aluno for bem sucedida, e em que grau, requer exploração de vários fatores acadêmicos. Ao tomar uma variedade de medidas em consideração, pais e professores podem determinar se ou não um estudante está a alcançar o sucesso acadêmico.
Verifique as notas do aluno. Grades são a medida mais comumente referenciado do sucesso de um aluno. Embora essas medidas numéricas não necessariamente dizer-lhe tudo sobre um estudante, eles são um bom ponto de partida. Se o estudante é constantemente ganhando notas altas na escola, ele está a atingir o sucesso académico no âmbito do sistema de medição de classificação.
Monitorizar a melhoria do aluno em resultados de testes padronizados. Ao determinar o sucesso do aluno, pensar menos no que marcar o estudante alcançou em seu teste padronizado mais recente e mais sobre sua melhora desde o seu último teste.
Muitos conselhos estaduais de educação têm a transição para um modelo de valor agregado de análise de teste padronizado. Sob esse sistema, o estudante não é considerada bem sucedida simplesmente para obter uma pontuação que é equivalente ao seu nível de ensino adequado à idade, mas sim por melhorar a qualidade no ano desde a última administração teste padronizado.
Regularmente comparar amostras de escrita do aluno para os cumpridos no início do ano. Como os alunos aprendem, a sua escrita deve continuar a melhorar. Um estudante de sucesso irá melhorar em ambas as suas habilidades gramaticais e sua composição ensaio.
Observar o aluno enquanto ele se envolve em actividades de aprendizagem. À medida que o aluno trabalha, ele deve estar atento e focado na tarefa na mão. Se o aluno está continuamente olhando ao redor da sala ou engajar-se em uma tarefa não-acadêmica, ele não está exibindo as características de um estudante produtivo e bem sucedido.
Conferir com o aluno e discutir a sua visão da educação. Os alunos muitas vezes têm a impressão de o quão bem eles estão fazendo na escola. Falar abertamente e pedir ao aluno, onde ela sente que está fazendo bem e onde ela continua a lutar. Exigir o aluno para fornecer justificativas para as respostas dela para fazê-la pensar criticamente sobre académicos e seu compromisso com o sucesso.