Como desafiar alunos superdotados

Proporcionar aos alunos superdotados com atividades independentes desafiadoras para o seu tempo livre em sala de aula. alunos superdotados costumam ter um monte de tempo livre em sala de aula como eles costumam terminar seu trabalho mais cedo. Dê-lhes actividades que são difíceis, mas intrigante, em vez de apenas mais do mesmo trabalho que eles podem acelerar completamente. Por exemplo, você poderia pedir a um aluno do quinto ano a esboçar o plano de andar de uma casa ou ler capítulos de um romance avançada e escrever uma resenha do livro.

Pesquisar competições acadêmicas disponíveis para os estudantes em sua escola e incentivar seus alunos superdotados para entrar. Isso ajudará a motivar os alunos que se sentem tédio de tédio em sala de aula. Estas competições podem ser qualquer coisa de playwriting concursos para a construção de modelos de carros são executados em fontes alternativas de energia. Seja o que for, a competição deve ser divertido e desafiador para o aluno.

Solicitar materiais criados especificamente para o estudante dotado para sua sala de aula. Empresas como a "Pensamento crítico e criativo para o Gifted" e "mindware" e "Prufrock Imprensa" fabricar esses materiais de ensino. Você pode ajustar algumas dessas lições para alunos regulares e dar uma versão mais desafiador para alunos superdotados. De acordo com tais materiais Teacherfirst.com "desafiar os alunos em uma variedade de disciplinas acadêmicas durante o desenvolvimento de suas habilidades de pensamento de nível superior e capacidade de resolver problemas."

Recrutar um mentor para o seu aluno superdotado. Fale com o seu aluno e descobrir o que ela ama ou está interessado. Por exemplo, se ela é um fotógrafo talentoso, ver se um jornal ou revista local fotógrafo vai orientar ela. Se ela ama a biologia, a ver se um nível superior de ensino médio ou professor de biologia seria o mentor dela. Um mentor vai ajudar a orientar o aluno ao longo do seu caminho, ajudando-a a explorar uma gama de oportunidades.

Desafiar os alunos superdotados, expondo-os a uma gama de estilos que têm como alvo diferentes tipos de inteligência aprendizagem. Por exemplo, você poderia dar a um estudante que se destaca como um aprendiz lógico-matemática, uma atividade em que ele tem que comparar e contrastar a obra de Beethoven, Mozart e Chopin. Você poderia dar um estudante que se destaca como um aprendiz linguística uma atividade em que ele tem que construir uma ponte de palitos e alcaçuz.