Muitas escolas têm não-Inglês estudantes de língua inscritos. No condado de Frederick, Maryland, a partir de 2009, as escolas têm alunos matriculados que vêm de 60 países e que falam 55 línguas diferentes. As escolas que têm um elevado afluxo de estudantes imigrantes têm, frequentemente, um programa de "recém-chegado", projetado para ajudar os alunos que não falam qualquer Inglês. Outras escolas, entretanto, pode oferecer Inglês como Segunda Língua uma ou duas vezes por dia e esperar que os alunos para assistir às aulas regulares o restante do dia de escola. Esta é uma circunstância difícil para o aluno, que muitas vezes é muito confuso, eo professor, que deve tentar satisfazer as necessidades de todos os seus alunos.
Saiba como pronunciar o nome do aluno corretamente, e saudá-la a cada dia, contribuindo assim para que ela se sinta confortável em sua classe. Use frases simples em uma base consistente, tais como: "Estou feliz em vê-lo hoje" e "Sente-se e sair de seu lápis", como a repetição vai ajudar a criança a aprender frases em inglês básicas.
Sente a criança ao lado de um colega que pode ajudá-la com as tarefas de sala de aula. Emparelhar o aluno com uma criança que fala sua língua nativa, se possível. Mesmo se essa pessoa não estiver disponível, o aluno irá beneficiar observando como seu parceiro completa a atribuição.
Use recursos visuais ao ensinar. Uma criança que não fala Inglês pode ainda compreender os locais de países em um mapa, objetos que são divididos em frações e outros conceitos.
Dê os não-inglês tarefas dos alunos falando alternativos que ela possa concluir com êxito e que reforçam a informação que você está ensinando. Por exemplo, se o resto da classe está trabalhando em uma série de perguntas de história que exigem referenciando o livro, o aprendiz de língua Inglês pode copiar as palavras que estão em negrito e procurá-los em um dicionário de tradução.
Assentar o Inglês non-estudante falando na frente da classe, para que ela possa ver facilmente apresentações visuais e ouvir o que você está dizendo. Isso também permitirá que você para guiá-la quando você percebe que ela está confusa. Por exemplo, se você notar que ela não entende uma instrução, você pode apontar para a página correta, demonstrar como dobrar o papel ou o que quer que o caso pode ser. Se ela está trabalhando com seus colegas, você pode garantir que os alunos não estão fora da tarefa.
Incentivar o Inglês non-estudante falando por deixá-la saber que você aprova seus esforços. Os alunos que vêm de países com uma cultura de altos padrões acadêmicos podem se tornar muito estressado quando eles sentem que eles não estão atendendo as expectativas do professor.
dicas avisos
- Se o aluno está completamente familiarizado com o idioma Inglês, não se preocupe com a cópia, pois ele pode ser uma maneira útil para o aluno a aprender a escrever palavras em inglês.
- Pergunte ao diretor currículo da sua escola se os materiais acadêmicos estão disponíveis na língua nativa do aluno. Você pode usar esses materiais para fornecer atribuições alternativas.
- Não assuma que o aluno tem habilidades acadêmicas. Muitos estudantes imigrantes não foram educados em seu país de origem, e eles podem não saber como segurar um lápis, use um dicionário ou entender o vocabulário acadêmico em sua língua nativa.
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