Atividades de mistério para a sala de aula

Peça a um aluno remover e ocultar um objeto, como um peso de papel, a partir da sala de aula. Faça cópias das impressões digitais do "ladrao" para distribuir mais tarde. Instrua os alunos a procurar o quarto e identificar o que foi levado. Consultá-los sobre a forma como eles iriam investigar o crime. Discutir o uso de impressões digitais na resolução de crimes. Distribua cópias do "Guia FBI Fingerprint" para mostrar aos alunos os sete padrões de impressões digitais, que incluem o laço, laço duplo, volta bolso central, arco de tendas, arco simples, whorl simples e acidental. Esfregar a ponta do seu lápis sobre um pedaço de papel e toque no papel com o dedo. Pressione a ponta do dedo em um pedaço de fita e fixe a fita no papel, mostrando a impressão digital. Os estudantes devem usar esta técnica para fazer dois conjuntos de suas impressões digitais. Devolver o peso de papel para a classe e dizer aos alunos que você tenha levantado impressões digitais do ladrão do objeto roubado. Divida os alunos em grupos. Peça a cada grupo usar o guia para coincidir com as impressões que você levantadas às impressões digitais do estudante que teve o peso de papel.

Reunir vários sacos de papel pardo e itens comuns, tais como recibos, clipes de papel, acessórios de cabelo, cosméticos, moedas, latas de refrigerante vazias e embalagens de doces. Coloque cinco objetos diferentes em cada saco de papel, variando o conteúdo de cada saco. Separe os alunos em grupos. Dê a cada grupo um saco. Diga-lhes que o conteúdo do saco são a prova de um crime. Peça a cada grupo para escrever um conto de mistério em que cada objeto na bolsa é uma pista para resolver o crime. Aconselhar os estudantes a usar o "cinco Ws"--quem, o que, onde, quando e por que - para criar uma progressão lógica em suas histórias.

Mostre às crianças um vídeo de um mistério clássico, tal como "O Ratinho Detetive" para crianças pequenas ou "O Cão dos Baskervilles" para crianças mais velhas. Peça a cada aluno para gravar as pistas para o crime em um bloco de notas, como a história se desenrola como se eles são detetives. Colocar o vídeo em espera pouco antes de o culpado é revelado e peça às crianças que eles acham que cometeu o crime e qual foi a motivação.

Peça aos alunos transformar rimas em mistérios, fazendo perguntas sobre os principais personagens e eventos na rima. Brainstorm um exemplo com a classe, como Humpty Dumpty. Perguntar aos alunos se Humpty Dumpty caiu a parede ou foi empurrado. Se ele foi empurrado, que o empurrou e por quê? Será que Humpty Dumpty pular o muro porque ele estava sendo perseguido? Divida os alunos em pequenos grupos e tê-los debater um mistério inspirado por uma rima. Peça-lhes para incorporar pistas e torções em seus contos. Introduzir o uso de notas como uma forma de organização de eventos da história. Tê-los storyboard cada evento na história, proporcionando o máximo de detalhes sobre os caracteres possíveis.