Como ensinar em bases militares

Ensinando em bases militares pode ser mais desafiador do que o ensino nas escolas da comunidade civis. Professores encontrar uma população mais transitória de estudantes em bases militares e deve acomodar crianças que entram suas salas de aula em diferentes pontos no ano lectivo com diferentes experiências, níveis de educação e desafios emocionais. Tente ser flexível, com capacidade e comunicativa com os dependentes de militares que você está ensinando. Entenda que muitas famílias de militares enfrentar os desafios que as famílias de civis não. Ajudar as crianças a se adaptar e se sentir confortável durante o tempo que eles estão em sua sala de aula.

Transições facilidade

  • Em seu artigo de 2011 sobre os desafios acadêmicos de dependentes de militares, "Huffington Post" escritor Gabrielle Canon observou que as famílias de militares mover a cada dois anos no cargo médias e militares participar normalmente sete a nove escolas antes da formatura. Você pode ajudar os alunos a fazer a transição de e para sua sala de aula pelo desenvolvimento de sistemas, rotinas ou atividades específicas que você faz com os alunos como eles entrar ou sair. Por exemplo, escrever uma carta para as famílias quando uma nova criança se junta a sua classe ou se move para fazer os pais se sentem bem-vindos, conectado e cuidada. Criar um modelo de auto-retrato para cada nova criança para concluir que ela se sente interessado em fazer parte do grupo. Criar um arquivo para enviar junto ao próximo professor se o aluno está a mudar schools- isso proporciona fundo para o novo professor e facilita a transição da criança.

diferenciar Instrução



  • Interrupções e lacunas na educação são comuns para crianças de famílias de militares. As crianças podem chegar em sua sala de aula já sabendo as habilidades que você está ensinando, mas depois de ter falhado outras habilidades que você ensinou. Diferenciar instruções para acomodar diferentes capacidades. Fornecer desafios extras ou suporte quando necessário. planos de design de aula que combinam todo o grupo, pequeno grupo, sócio e atividades independentes. Por exemplo, ensinar uma pequena aula de grupo de crianças que parecem trás em uma certa habilidade, ou atribuir um amigo para uma criança especial que poderia usar algum treinamento de pares. Sempre considere os padrões de nível de grau e as competências que os alunos devem dominar até o final do ano. Concentre-se em atividades que irão ajudar cada criança a atingir essas metas. Isso pode exigir avaliações adicionais para avaliar individualmente o progresso do aluno ao longo do ano.

facilitar Amizades

  • Um dos aspectos sociais mais difíceis de ir para a escola em uma base militar é que as crianças vêm e vão o tempo todo. Amizades pode ser complicado, porque as crianças têm de se ajustar a perder amigos e fazer novos. Fornecem muitas oportunidades para as crianças a trabalhar em conjunto e conhecer um ao outro, porque essas amizades, como de curta duração como eles podem ser, são importantes para o desenvolvimento de suas habilidades sociais e de comunicação. Algumas crianças tornam-se mais tímida neste ambiente, porque eles estão constantemente a começar de novo. Seja sensível a esta luta e construir uma comunidade quente, convidativo, onde os alunos se sentem bem-vindos e queria, não importa o que época do ano que eles chegam.

definir expectativas

  • Algumas crianças em escolas de bases militares têm problemas comportamentais que resultam de mudanças freqüentes ou ter um pai implantado longe de casa. Eles podem se tornar rebeldes ou inseguro. Algumas crianças se comportam mal, simplesmente porque seus últimos professores tinham diferentes ambientes de sala de aula e regras. Definir as suas expectativas e cumpri-los. Seja claro sobre o que é permitido em seu quarto eo que você espera de cada criança em sua classe. As crianças irão beneficiar desta estrutura e, eventualmente, sentir mais no controle dessa parte de suas vidas. Comunicar-se freqüentemente com os pais para que eles saibam as regras em sua sala de aula. Reconhecendo a raiz do comportamento da criança deve ajudá-lo a oferecer meios alternativos de auto-expressão e saber quando um conselheiro precisa intervir.

Referências

recursos

  • Crédito da foto Harris Shiffman / iStock / Getty Images
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