Como aplicar a teoria de piaget na sala de aula

teoria do desenvolvimento da pesquisa de Piaget. Piaget acreditava que as crianças atingem estágios distintos no desenvolvimento cognitivo. Entre as idades de 2 e 7, as crianças são egocêntricos e têm dificuldade para entender pontos de vista diferentes ou empatia com os outros. Eles classificar objetos por uma única característica, como cor ou forma, sem reconhecer outras qualidades. A partir de idades de 7 a 11, as crianças são capazes de pensamento lógico sobre objetos ou eventos. Eles classificar objetos por várias características diferentes. Os jovens com idade superior a 11 são capazes de pensar abstratamente e hipoteticamente. Eles se sentem mais preocupação com questões ideológicas e morais, a realidade não apenas concreto.

Orientar os alunos. Piaget recomendado que os professores assumam um papel activo, tutoria para estudantes. Em vez de empurrar informações a estudantes enquanto eles se sentam e ouvir passivamente, compartilhar a experiência de aprendizagem e incentivar os alunos a ser ativo e envolvido. Leve os seus alunos a sério e respeitar as suas ideias, sugestões e opiniões. Suplemento tradicionais palestras com relevantes, hands-on atividades de sala de aula que permitem aos alunos experimentar o conteúdo por si mesmos.

Incentivar os alunos a aprender com os seus pares. Isto é especialmente relevante para as crianças na faixa de 2 a 7 anos de idade, mas aplica-se a estudantes de todas as idades. Aprender a ouvir cuidadosamente e com sensibilidade para os seus pares e respeitar uma variedade de diferentes pontos de vista proporcionará benefícios ao longo da vida para os seus alunos. Uma vez que diferentes alunos destacam em diferentes áreas do conhecimento, aprender com os colegas também fornece uma educação completa.

Permitir que os alunos aprendem com seus erros. Piaget acreditava que as crianças desenvolvem o conhecimento sobre o mundo através de tentativa e erro. Os erros podem ser frustrante para os alunos, bem como o professor, mas tentar modelar paciência e orientar o aluno em direção a uma conclusão diferente. Erros mostram que o aluno está interagindo ativamente com o mundo ao seu redor e experimentar novas ideias para si mesma.

Concentre-se no processo, bem como o resultado. Em vez de focar em ter uma resposta certa, preste atenção para os vários passos que leva para chegar a um produto acabado. Por exemplo, durante uma lição de arte pedir aos alunos para perceber as diferentes maneiras que eles criam uma pintura. Alguns podem começar na borda inferior da armação, enquanto outros começar no meio.

Respeitar os interesses individuais, capacidades e limites de cada aluno. As crianças diferentes alcançar estágios em momentos diferentes. Em vez de pressionar cada criança para se adaptar a um estilo de aprendizagem, preste atenção para estágios de desenvolvimento de cada criança e adaptar as lições de acordo. Piaget encorajados independente, hands-on de aprendizagem e oportunidades para a descoberta. Planeje uma variedade de atividades de sala de aula, que podem acomodar diferentes estilos de aprendizagem, tais como visual ou auditiva.