Como ter um debate em sala de aula na faculdade

Escrever um bom tema é essencial para um debate em sala de aula produtiva. Um tema demasiado vaga pode levar a sinuoso discussões que ignoram o material que você quer cobrir, mas excessivamente temas específicos pode desligar espaço para debate. Os melhores temas tendem a ser frases que definem claramente as funções positivas e negativas. Por exemplo, se você está dando uma aula sobre a evolução, o tema "equilíbrio pontuado é uma teoria mais precisa da evolução do que o gradualismo" é um bom texto porque ambos os lados no debate saber exatamente o que discutir. Fraseado como o "equilíbrio pontuado é uma teoria falha" é mais ambíguo e pode criar problemas.

Muitos formatos de debate estão disponíveis, dependendo de suas necessidades. Você poderia incluir toda a sala de aula em um debate em estilo Congresso em que cada aluno dá um breve discurso no lado pró ou contra. Alternativamente, você pode perguntar dois estudantes para apoiar o tema e dois para se opor ao tema, enquanto o resto da classe relógios. Defina quanto tempo cada estudante pode falar, e em que ordem. A maioria dos debates começam com um discurso afirmativo e, em seguida, voltar e avançar, mas você poderia ter dois alto-falantes afirmativas seguido por dois alto-falantes negativa.

Para os alunos com nenhuma experiência em debates formais, é útil para estabelecer expectativas claras. Uma estratégia útil é a criação de uma rubrica de classificação para o debate, a atribuição de pontos para seu estilo de falar, a investigação ea eficácia global. Por exemplo, para garantir que os alunos fazer uma investigação adequada, você pode exigir cinco citações de diferentes fontes autorizadas para o crédito total na seção de "pesquisa" da rubrica. Você também deve definir regras para manter o público discussão. Por exemplo, você pode proibir levantando vozes acima de um nível necessário para a audição, ou você pode exigir debatedores para abordar o público em vez de outro.

Se apenas uma parte de sua classe estará dando discursos no debate, você vai querer manter o resto de seus alunos envolvidos. Há duas boas estratégias para fazer com que todos presta atenção. Em primeiro lugar, você pode permitir que o público a "cruz examinar" os alto-falantes ao colocar perguntas. Prémio de participação adicional aponta para os membros da audiência que fazem perguntas particularmente prementes e perspicaz. Alternativamente, você pode tem o público em sala de aula decidir o vencedor do debate, pedindo-lhes para escrever decisões. As decisões podem ser ensaios curtos explicando por que eles acham que um lado ganha e outro perde.