Escrevendo uma lógica é uma forma eficaz de desenvolver a relação professor-aluno. Ao explicar aos seus alunos o raciocínio por trás estudando um romance ou filme em particular, o professor é capaz de envolver o aluno e esclarecer o que se espera deles. A lógica sempre deve descrever a importância educativa do trabalho envolvido e explicar como o professor planeja o trabalho a ser realizado.
Introduzir a peça de trabalho que serão estudados. Incluir uma citação bibliográfica para assegurar estudantes de credibilidade do trabalho.
Identifique o seu público-alvo. Seja especificidade você deve considerar qual faixa etária você estará trabalhando com, e do nível de capacidade que as exigências do trabalho.
Indique se o trabalho será realizado como estudo individual, em pares ou em grupo.
Resumem o trabalho. Incluir uma breve visão geral do trabalho, por que você acredita que seja importante e qual o seu significado educativo é.
Explicar como a peça selecionada do trabalho relacionado com o programa como um todo. Você deve justificar a sua escolha desta peça em particular e como ele se encaixa.
Explicar o impacto do trabalho. Você deve resumir a forma como a peça de trabalho é culturalmente importante e explicar qualquer impacto que a obra pode ter sobre os alunos.
Discutir quaisquer problemas com o trabalho que possa surgir. Isto permite-lhe oferecer garantias para os alunos, que lhes dará a confiança para se aproximar de você se deparar com um problema.
Coletar informações sobre o trabalho. Avaliações, artigos ou revistas podem ser usados como recursos, se necessário, e oferecer aos alunos diferentes opiniões e leituras da obra.
Sugerir trabalhos alternativos. Isto oferece ao estudante a oportunidade de ampliar seus conhecimentos sobre um tema específico, utilizando a alternativa funciona para complementar a sua aprendizagem. Explique por que essas alternativas foram sugeridas.
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