Problemas enfrentados ensino e aprendizagem da língua inglês

Professores de línguas estrangeiras pode primeiramente notar que seus planos de aula mudar ao longo da classe. Classes podem progredir lentamente, apesar de seus esforços. Estudantes que aprendem uma segunda língua muitas vezes aprendem em ritmos diferentes e, geralmente, aprender o material de forma diferente. incentivando os alunos a praticar as habilidades aprendidas em sala de aula e exercícios de escuta que incorporam, como poemas ou partes de uma história favorita aprendizado no novo idioma fora da aula, os alunos podem ser capazes de permanecer na pista com o seu plano de instrução a uma taxa ligeiramente mais lenta . Tutoria e outras actividades suplementares pode permitir que você para ajudar os alunos que precisam de instrução extra em algum material e manter um ritmo próximo com o cronograma definido.

Outra questão perceptível para os professores de língua inglesa está a ter alunos cair para trás em sua língua nativa para uma conversa. Muitas vezes, é mais fácil para os alunos a se comunicar em sua língua nativa em vez do Inglês. Geralmente é frustrante para os alunos a repensar e reformular os seus pensamentos para a nova linguagem clara. Diversificando seus grupos de estudantes de modo a que nem todos os estudantes em um grupo falam a mesma língua nativa irá desencorajar estudantes de reverter para a sua língua nativa para se comunicar e incentivá-los a usar o que eles têm em comum.

A diferenciação entre o discurso em sala de aula e aplicação do discurso do mundo real pode ser complicado. Livros didáticos e estudantes materiais instruindo em sala de aula sobre os aspectos fundamentais do idioma Inglês e gramática pode ser afetado e muito realista em termos de exemplos de diálogo. Quando os alunos são ensinados Inglês como segunda língua, eles podem assumir in-class padrões de fala será o mesmo do lado de fora da sala de aula. Muitas vezes, a linguagem livro usa termos e frases mais incomuns ou desatualizados, o que pode confundir e contradizem o que mostra um livro.

Os alunos podem ser capazes ouvir e entender Inglês falado, mas confundir estrutura da frase e gramática ao escrever a mesma coisa. problemas gramaticais por escrito é outro problema professores enfrentam no ensino de Inglês.
Pode ser difícil para os alunos a escrever de forma clara em um segundo idioma, como sua língua nativa pode ter requisitos diferentes para os tempos e colocação de estrutura da frase. Os professores muitas vezes enfrentam problemas com a formatação frase e exigências gramaticais necessárias para escrever para ser coerente.

Construção de vocabulário de Inglês de um aluno é um dos professores primeiras edições instruindo os alunos em uma segunda face idioma. Pensando em um objeto e lembrando-se dois nomes de identificação para isso pode ser confuso para os alunos mais jovens e mais velhos. Incorporando aulas interativas para identificar objectos e imagens comuns é um grande ponto de partida para a construção de vocabulário para artigos diários. Actividades e material de prática com foco em reconhecer e usar palavras com a grafia correta são elementos-chave de instruir os alunos em Inglês como segunda língua.