Incluindo habilidades para a vida, como parte do currículo para os alunos do ensino médio faz sentido, por muitas razões. Estudantes que dirigem para a faculdade que estarão por conta própria pela primeira vez, irá beneficiar de bons hábitos de habilidades de vida. Necessidades especiais de alunos podem precisar de instruções habilidades de vida específica para ser capaz de funcionar por conta própria em até um nível rudimentar. Escolas de ensino médio pode ajudar todos os alunos beneficiados por uma transição suave para a vida adulta, fornecendo um currículo que aborda áreas como o planeamento profissional, gestão financeira e bons hábitos de saúde alimentares e outros.
Habilidades financeiras
Mesmo chefes de família experientes nem sempre são os melhores gestores de dinheiro. Particularmente em tempos difíceis econômicos, instrução em fundamentos financeiros podem melhorar significativamente a probabilidade de funcionar com sucesso como adultos independentes dos alunos. estudantes do ensino médio com necessidades especiais serão beneficiados com o básico, como contar dinheiro, fazer a mudança, as compras de itens de uma lista ou usando o dinheiro para negociar transporte público antes de passar para habilidades financeiras de nível superior. Os estudantes que funcionam na média para alta gama acadêmica irá beneficiar de aprender sobre como as finanças referem-se a ganhar (bancários, cheques de pagamento e imposto de renda), os gastos (contas, fazer e adere a um orçamento, vendas e cupons), crédito, matemática básica de negócios e investir e poupar, de acordo com instrutor Money.
Planejamento profissional
Um currículo de habilidades de vida desenvolvido pelo Hamilton Boone Madison Serviços Especiais Cooperativa lista de planejamento profissional como um dos seus principais componentes. O currículo inclui começando passos tais como inventários de juros, descrições de funções específicas e ferramentas para a procura de emprego. Ele também salienta bons hábitos de trabalho, tais como assiduidade, pontualidade e exaustividade do trabalho e do tempo e auto-gestão. Outras áreas de estudo incluem a preparação de currículos e pedidos de emprego, habilidades de entrevista, a ideia de cessação de emprego (involuntária ou voluntária), trabalho em equipe, comunicação eficaz e ética no trabalho. Necessidades especiais de alunos podem beneficiar da modelagem e prática específica de algumas habilidades, tais como entrevistas.
Funções domésticos
O currículo Hamilton Boone Madison também aborda as funções domésticas como parte de habilidades básicas da vida. Uma área principal de funcionamento da casa é a preparação de alimentos, que de acordo com este currículo inclui fazer escolhas alimentares adequadas, mantendo o controle de frescor, a capacidade de seguir uma receita, incluindo medição e usando itens alimentares embalados de forma adequada, e a capacidade de operar os aparelhos. Estudantes com necessidades especiais irão beneficiar de modelagem e prática na compra de alimentos, medição e elaboração de itens de menu simples. A limpeza é outra área em que estudantes do ensino médio se beneficiar de instrução, incluindo a seleção de produtos de limpeza domésticos e ferramentas apropriadas para várias tarefas, esvaziamento de lixo e de triagem de lavandaria. Para os alunos que necessitam de reforço extra ou instrução, tarefas de sala de aula de limpeza são uma boa prática.
Saúde e segurança
Questões de saúde e segurança cobertos pelo currículo incluem habilidades básicas de higiene, como lavar as mãos, higiene dental, observando boas rotinas de exercícios, a programação de consultas médicas de rotina e outros e seguindo as instruções da prescrição de medicamentos. Ferramentas utilizadas para ensinar essas habilidades incluem pulseiras de alerta médico, cartões de informação de emergência ea seção do médico de um livro de telefone. Alunos com necessidades especiais ou aqueles que exigem mais instruções detalhadas podem também beneficiar de aprender palavras de visão ou sinais que indicam vários perigos.
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