Ideias viagem de campo inglês

Se a casa de um autor famoso é perto da escola, os alunos podem visitar a casa ou lugar de nascimento do autor. Estas viagens funcionam bem quando os alunos estão lendo uma obra daquele autor em particular. Estudantes que lêem Laura Ingalls Wilder, por exemplo, poderia visitar a Laura Ingalls Wilder Historic Home and Museum em Mansfield, Missouri, se ele estiver em um raio de distância de sua escola. Este museu autor em particular tem artefatos do período de tempo dos livros de Wilder. Esta e as casas de outros autores pode inspirar as crianças a fazer perguntas sobre o porquê de um determinado autor escreveu como ele ou ela fez. ela foi influenciada pela sua localização geográfica em tudo?

A maioria das pessoas gostam de ir ao cinema. Se houver um cinema independente perto da escola, os alunos podem fazer uma viagem para ver um arquivo independente e criticá-lo sob a forma de um comentário. Leila Christenbury, autor de "fazer a viagem: Ser e se tornar um professor do Idioma Inglês Artes", sugere que os alunos estudam a trama de um filme, o desenvolvimento do caráter, estabelecendo, clímax, subindo e descendo ação e desenlace, tanto como eles fazem para obras da literatura. Os alunos também podem comentar sobre o filme. Christenbury sugere que os alunos escrever duas coisas que eles desfrutaram sobre o filme e duas coisas que eles mudariam se pudessem. Peça aos alunos para escrever um parágrafo final que detalha se o filme seria popular com os seus pares, e por que ou por que não.

Estudantes que estudam as notícias ou o jornalismo vai desfrutar de um passeio de suas estações de notícias locais ou redações de jornais. Em uma sala de redação, os alunos podem ver como os jornalistas avançar com ideias e transformá-las em notícias em um curto espaço de tempo. Peça aos alunos para detalhar o processo. Que perguntas os jornalistas têm de perguntar quando eles estão criando uma notícia? Os alunos devem ser capazes de explicar a importância de perguntar quem, o quê, quando, onde, porquê e como. No final da viagem, pedir aos alunos para avançar com ideias história própria. Peça-lhes para escolher uma de suas idéias e escrever um esboço para uma notícia possível. Os alunos mais velhos pode até escrever uma notícia de sua idéia.