Cinco sentidos exercícios para esl

Apresente aos alunos o conceito de diferenciar itens com os sentidos, tendo-lhes investigar alguns objetos comuns. Reunir três ou quatro artigos diários que têm um alto grau de textura, cheiro ou cor, como fatias de limão, bolas de algodão, folhas de hortelã-pimenta ou pedaços de casca. Peça aos alunos para examinar os itens usando apenas cheiro, então, apenas tocar e, finalmente, apenas a vista. Entre cada exame, pedir aos alunos para fazer anotações sobre as suas conclusões e adivinhar o que cada objeto poderia ser. Quando tiverem terminado, levar os alunos em discutir como seus sentidos os ajudou a identificar e descrever os itens e como eles usam esses sentidos em suas vidas.

Alunos de todas as idades desfrutar de uma caçada projetado para ajudá-los a conectar palavras descritivas para os sentidos. Prepare uma lista de adjetivos para os alunos a usar como seu limpador LIST- pedir-lhes, por exemplo, para encontrar algo áspero, algo bom e algo de laranja. Seja cauteloso sobre o uso de gosto. Se os adjetivos descrever objetos incomuns, considere escondendo-os com antecedência. Peça aos alunos para encontrar um objeto para coincidir com cada item na lista, observando que o primeiro indivíduo ou equipe para fazê-lo é o vencedor. Uma vez que a caça é terminar, use os adjetivos para liderar uma discussão sobre descrever objetos ou ter os alunos escrevem frases sobre os objetos que encontraram.

Quando o tempo de preparação é curto, ajudar os alunos a trabalhar em vocabulário sentido, juntamente com habilidades de escrita, criando cinco poemas sentidos. Designe a cada aluno um item para escrever sobre, a partir do concreto para o abstrato, dependendo do nível. Diga-lhes que os poemas devem ter cinco linhas, uma para cada sentido. Depois de dar feedback sobre o seu uso de vocabulário, conteúdo e mecânica escritas, incentivá-los a ler os seus poemas para os seus pares. Isto irá adicionar falar e ouvir prática.

Os estudantes geralmente respondem bem a música e ritmo, mas os professores podem obter todos os cinco sentidos envolvidos por ter os alunos a fazer os seus próprios instrumentos musicais. Itens para usar incluem lixa, vasilhas, sinos, latas vazias ou garrafas, caixas de cereais, elásticos, feijões secos e colheres. Como os alunos elaborar seus instrumentos, tê-los gravar anotações sobre a textura e aparência de cada peça e como eles pensam esses recursos irá afetar o som do instrumento e do público. Dê aos alunos a chance de realizar com as suas criações musicais, e depois conduzir o grupo em uma discussão sobre como os sentidos se combinam para criar uma experiência absorvente.