Projectos de matemática para alunos da primeira série

Ajudar a criança a ver a sua vida em números, e ele vai começar a entender como os números se aplica a quase tudo. Peça que a classe primeira desenhar auto-retratos para a capa de seu projeto. Fornecê-los com um par de páginas de fill-in-the-branco questões relacionadas com números e suas vidas. As crianças também podem desenhar imagens junto a cada pergunta. Algumas das perguntas podem incluir o seguinte: Eu nasci em (preencher data em números) - eu pesava (libras e onças) - My comprimento era (polegadas) - Eu vivo em (número da rua) - Meu número de telefone é (número ) - Eu tenho número) irmãos (- eu sou (anos) old- estou agora (altura) de altura. Agora pesar (libras) - eu uso sapato (tamanho) - eu posso saltar (pés medidos ou polegadas) - há (número) alunos da minha classe. Meu número favorito é (número). Você pode adicionar quantos você quiser. Através deste projeto as crianças constroem número sentido, reconhecimento e habilidades de escrita. habilidades de medição podem também ser incluídos.

Este projecto vai ensinar habilidades numéricas como contagem, acrescentando, em média, estimando e gráficos. Leia o livro "um bolso para Corduroy" em voz alta para as crianças. Fale sobre bolsos e como algumas pessoas não têm nenhum, alguns têm um, alguns têm muitos. Fornecer a cada criança com um gráfico gráfico de barras simples e papel para escrever suas contagens por diante. Já as crianças contam os bolsos que estão vestindo. Em seguida tê-los contar outras crianças na sala de aula. As crianças podem levar este projecto em casa e contar os bolsos dos seus familiares têm naquele dia. Cada criança pode representar graficamente a sua contagem e comparar suas descobertas. Antes que as crianças comparar, tê-los adivinhar ou estimar quantos bolsos a maioria das crianças tem e que a média da turma é.

Alunos da primeira série estão intrigados com réguas e fitas métricas. Este projeto irá melhorar as habilidades numéricas, unidades de medida e estimativa. Fornecer a cada aluno com uma régua, dividir as crianças em grupos para um esforço colaborativo. Dê a cada equipe uma fita métrica. Fornecer a cada equipa, com uma lista de itens que precisam de medir. Eles terão de decidir se pode usar uma régua ou uma fita métrica. Ao lado de cada objeto na lista de tê-los escrever o que ferramenta que eles pensam que vai precisar para medir. Aqui estão alguns exemplos: o seu pé - um ruler- quão alto é você - uma fita métrica. Tê-los no próximo escrever uma estimativa de quantas polegadas ou pés que acham que cada será. Então eles têm que medir e escrever a resposta correta. Outros objetos para medir pode incluem uma escrivaninha, um livro, um lápis, uma borracha, a altura de uma mesa e seu comprimento dedo.