Pesquisadores de todo o mundo ainda não chegaram a um consenso sobre o que é melhor: co-ed ou a educação de um único gênero. Isto é em parte devido às muitas características socioculturais diferentes que influenciam as escolas individuais. Toda criança, a família ea escola é diferente. Ainda assim, algumas declarações baseadas em pesquisas podem ser feitas sobre como a educação co-ed afeta os alunos na sala de aula - e enquanto muitos fatores são positivos, alguns são negativos.
As meninas recebem menos atenção
estudantes do sexo feminino estão em desvantagem em certas áreas nas salas de aula co-ed - especificamente, quando se trata de comentar na sala de aula. Os professores tendem a interagir com rapazes mais, de acordo com a Associação Nacional de Educação (NEA): Dão, respostas verbais longas para perguntas e comentários dos meninos. Por outro lado, os professores geralmente respondem aos comentários das meninas acenando com a cabeça ou com uma curta "ESTÁ BEM." Em uma sala de aula co-ed, algumas meninas podem não ser capaz de obter uma palavra edgewise. Além disso, as meninas são repreendidos com mais frequência do que os meninos são para chamar sem levantar suas mãos.
Meninos recebem menos ajuda
O estereótipo de independência do sexo masculino vem com um preço: As meninas tendem a obter mais ajuda na sala de aula do professor do que os rapazes, de acordo com o NEA. Em uma sala de aula co-ed, é as meninas que vão ser ajudadas mais quando eles lutam, enquanto os meninos são susceptíveis de ser dito para trabalhar com isso por conta própria.
As meninas estão menos confiantes
O NEA revisada vários estudos sobre a educação do mesmo sexo e chegou à conclusão de que uma das vantagens de escolas "de meninas é que as meninas tendem a ser mais confiante na sala de aula quando os seus homólogos masculinos não estão presentes. Isto significa uma desvantagem de educação co-ed pode ser que as raparigas são menos confiantes em torno dos rapazes na sala de aula - mais hesitantes em tentar coisas novas, assumir a liderança ou mostrar suas habilidades de matemática, ciência e tecnologia - campos tradicionalmente dominado por machos.
Os meninos são menos cooperativos
A mesma revisão NEA de múltiplos estudos descobriram que meninos também beneficiar de salas de aula do mesmo sexo: Eles tendem a ser menos competitivos e se sentir menos pressão dos colegas, especialmente na área de desenvolvimento físico. Em uma sala de aula co-ed, os meninos são mais relutantes em se envolver na aprendizagem cooperativa devido à sua tendência para ser mais competitivo com os outros em torno de seus colegas do sexo feminino.
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