Jogos de palavras pré-escolares que promovem a consciência fonológica

Pré-escolares prática manipular sons através da construção ou criação de novas palavras. Uma opção de se concentrar em fonemas - os sons individuais - é ter pré-escolares esmagar os sons juntos para formar uma palavra. Dizem que os sons individuais de uma palavra. Para "cachorro," faça o "d," "o" e "g" sons individualmente com uma pequena pausa entre cada. A string alunos os sons juntos para descobrir a palavra "cachorro." Outra opção é criar palavras que rimam para a prática de início e rimes. Dizer duas palavras que rimam, como "gato" e "chapéu." Peça pré-escolares para criar outras palavras que rimam. palavras sem sentido são acceptable- eles mostram que o pré-escolar ouve os sons de rima e pode criar novas palavras que seguem o mesmo padrão de som.

alunos da pré-escola se concentrar em sons e partes de palavras jogos combinando. Você pode ter os alunos correspondem rimas ou começando sons. Recolher vários objetos para este jogo. Para a prática de correspondência, recolher pares de objetos que rimam, como um chapéu e um pequeno bastão de beisebol ou um cachorro animal animal de pelúcia e um log de brinquedo. Para praticar o início, ou sons iniciais, encontrar objetos que começam com a mesma letra, como uma corrente e uma pequena cadeira para o "CH" som. Você também pode usar imagens de objetos em vez de usar os objetos reais. Realizar-se um objecto ou imagem. Peça a um aluno para encontrar outro objeto ou imagem que quer rimas ou começa com o mesmo som.

Quebrar palavras em sílabas é um componente da consciência fonológica. Isso requer prática para pré-escolares, especialmente quando se trata identificar as sílabas por conta própria. Introduzir sílabas dizendo uma palavra com uma ligeira pausa entre as sílabas. Dizer "caneta" e "cil" separadamente, por exemplo. Pré-escolares colocar as sílabas em conjunto para determinar a palavra- neste caso, os alunos diria "Lápis." Para ensinar pré-escolares para quebrar palavras, bata as sílabas como você diz a palavra. Para "lápis," bater palmas duas vezes - uma quando você diz "caneta" e uma vez quando você diz "cil." Você também pode ter os alunos saltar ou fazer outra ação para cada sílaba.

livros pré-escolares muitas vezes incluem palavras que rimam e repetindo sons. Incorporar estes livros em um jogo de aprendizagem. Identificar palavras que rimam ou sons repetidos em uma história. Por exemplo, a história pode usar muitas palavras que começam com a "b" sãs palavras ou mais que rimam com "livro." Diga às crianças pré-escolares que precisam ser detetives de som, enquanto você lê o livro. Deixe-os saber que palavra rima som ou de encontrar. Quando ouvem isso, os estudantes devem fazer uma ação ou movimento específico, como saltar para cima ou levantando as mãos no ar.