Atividades não-locomotores para pré-escolares

Tenha os seus pré-escolares ficar cerca de dois pés afastados para que eles tenham uma abundância de espaço para se movimentar e esticar. Peça às crianças para esticar os braços para o teto, tanto quanto puderem. Outros movimentos de estiramento incluem frente de alongamento, para trás e para os lados. Diga a seus pré-escolares para alcançar para baixo e tentar tocar os dedos dos pés. atividades de alongamento também vai ajudar a construir flexibilidade em crianças pequenas.

Diga às crianças que se levantar e cobrir os olhos com as mãos na posição de pé. Em seguida, pedir-lhes para tocar as pontas dos dedos até o fim de seus narizes. Outras atividades que estão incluem braços dobráveis ​​através da caixa, estalando os dedos, braços balançando para a frente e para trás, fazendo círculos no ar com os braços, fazendo círculos com os cotovelos e batendo palmas juntos. Pré-escolares pode fazer gestos com as mãos para indicar "vamos," "fique aqui" e "vá embora" em uma posição ereta.

Mostrar às crianças como se equilibrar em um pé e ver quais preschooler pode fazer isso para a maior quantidade de tempo sem o outro pé tocar o chão. Por outra atividade balanceamento, diga às crianças a ficar de quatro. Peça-lhes para escolher uma mão e um pé e tê-los praticar equilibrando em apenas isso mão e pé. As crianças também podem sentar-se no chão com seus pés no ar e seus braços apoiando-os por trás. Veja quem pode equilibrar a mais longa nesta posição.

Peça a todos os pré-escolares para se sentar em círculo e chamar atividades não-locomotores para eles para executar. Diga às crianças pré-escolares a piscar os olhos em conjunto e, em seguida, alternadamente. Outros movimentos incluem franzindo o nariz, empurrando a língua para dentro e para fora da boca, sorrindo e franzindo a testa, virando a cabeça para a esquerda e para a direita e depois para cima e para baixo, abrindo e fechando a boca, fazer clicando ruídos com a língua e fazendo barulhos sibilantes. Para algumas outras ações boca, tê-los bater os lábios, franzir-los e fazer movimentos de beijo. Ter os pré-escolares fazer várias expressões faciais, tais como louco, triste, preocupado, com medo, surpresa, feliz e animado.