Atividades rápidas e lentas para crianças pré-escolares

Use rampas para demonstrar rápida e lenta para dar os pré-escolares uma oportunidade prática para experimentar os conceitos. Você pode fazer suas próprias rampas usando pedaços de madeira ou moldagem em diferentes comprimentos. De acordo com a Associação Nacional para a Educação de Crianças, esta atividade é essencialmente uma lição de física de nível pré-escolar que ajuda seus alunos a começar a entender a ciência por trás de movimento rápido e lento como eles começam a aprender as noções básicas de como a gravidade e força de trabalho . Construir diferentes alturas sustentando uma extremidade de cada rampa até em pilhas de blocos. Por exemplo, fazer uma rampa de pilha pequeno bloco de três e uma rampa de oito blocos de altura. Escolha dois dos mesmos objetos para correr para baixo as rampas. Use brinquedo carros, caminhões ou mármores. Peça aos pré-escolares para observar a corrida e dizer qual foi o mais rápido, e que foi o mais lento. Faça perguntas como, "Qual é a diferença entre o rápido e as rampas lentas?" ou, "Como as rampas olhar diferente?" Repita as atividades com as do mesmo tamanho rampas, mas corridas de objetos diferentes para comparar quais objetos se movem mais rápido ou mais lento.

Incluir uma atividade de arte em sua discussão de rápida e lenta para ajudar seus alunos a compreender e identificar as diferenças entre as coisas que se movem rápido e coisas que vão lento. Folhear revistas amigas da criança e cortar as imagens de veículos, animais ou qualquer outra coisa que se move. Por exemplo, cortar um carro de corrida, um trem, um cavalo e carrinho, uma tartaruga e uma chita. Trabalhar juntos como uma classe e ter os pré-escolares classificar as fotos em dois grupos - um rápido e lento. Desenhar uma linha no centro de um pedaço de cartolina. Peça aos alunos para colar as lentas as fotos para o lado esquerdo e as rápidas para a direita, classificando cada item em uma das duas categorias.

As crianças pequenas podem aprender a pensar criticamente através do uso de hands-on atividades de música, de acordo com a Associação Nacional de Música Educadores. Dê seu pré instrumentos simples para fazer uma batida com. Se você não tem tambores ou instrumentos rítmicos semelhantes, fazer o seu próprio. Use latas vazias de papelão, panelas e frigideiras ou colheres de madeira. Comece por ter os alunos seguir o seu ritmo. Fazer uma batida lenta e depois acelerá-lo. Compare como lento e ritmos rápidos soar. Convide seus alunos a fazer as suas próprias batidas. Chamar "lento" ou "velozes" para que eles saibam que tipo de ritmo que eles precisam fazer. Gravar os sons e, em seguida, reproduzi-los para os seus alunos. Peça aos pré-escolares para identificar qual a gravação é rápido e qual é lento.

Algumas crianças aprendem melhor através movendo seus corpos. Estes cinestésicas ou físicas, os alunos não são as únicas crianças que beneficiam de experiências movimento criativo, qualquer um. Pré-escolares podem se colocar no centro do processo de aprendizagem e criar movimentos rápidos e lentos com seus corpos. Você pode definir esta atividade para música, usando o tempo para ditar quando os alunos devem se mover rápido e quando eles precisam ir lento. Depois que pegar o jeito de se mudar para ritmos diferentes, eles podem tentar fazer seus próprios movimentos sem música a seguir. Por exemplo, chamar "velozes" e ter os alunos saltar para cima e para baixo rapidamente, ou dizer "lento" e pedir-lhes para rodar ou rastejar lentamente. Como eles se movem em velocidades diferentes, seus alunos irão demonstrar que reconhecer a diferença entre rápido e lento.