Jogos para jogar na aula de psicologia

Dê a cada aluno um pedaço de papel que lhes diz se eles são um lobisomem ou um aldeão e para manter sua identidade em segredo, mesmo que eles têm de mentir. Diga aos alunos que fechem os olhos para "período noturno" e contar os lobisomens para abrir os olhos e silenciosamente escolher um aldeão para matar. Os alunos, em seguida, abrir os olhos, descobrir quem foi morto pelos lobisomens e discutir quem linchar. Este jogo é repetido até que o moradores Lynch todos os lobisomens ou os lobisomens matar todos os moradores. O objectivo deste jogo é compreender a mentira, a tomada de decisão em grupo ea mentalidade mob.

Diga aos alunos sobre um novo paciente, que pediu para tratamento de saúde mental e que trouxe a nova paciente para eles. Quebre os alunos em grupos para discutir o que perguntas que gostariam de perguntar ao novo paciente. Em seguida, fingir ser paciente e agir para fora seus sintomas ao ser entrevistado pelos alunos. Os alunos devem trabalhar como um grupo, fazendo perguntas e preenchendo uma ingestão e relatório de diagnóstico, remetendo para o seu livro.

Organizar vinte ou mais objetos em uma bandeja e cubra-os com uma toalha ou lençol. Permitir que os estudantes têm um minuto para olhar para a bandeja sem tocá-lo, e depois cobri-lo de volta. Em seguida, pedir-lhes para escrever para baixo como muitos dos objetos que eles podem se lembrar de cinco minutos. A pessoa que mais lembra é o vencedor do jogo. Use este jogo para discutir qual dos objetos eram mais fáceis de lembrar e o mais difícil de lembrar e se houvesse qualquer objeto que todo mundo esqueceu.

Divida os alunos em três grupos. Diga a cada grupo para usar diferentes versões do espaço pessoal. Por exemplo, um grupo está perto o suficiente para quase tocar, um grupo está longe de outras pessoas e o outro grupo está em algum lugar no meio. Em seguida, dizer aos alunos para interagir uns com os outros e ter conversas.

Neste jogo, cada aluno está na frente da classe e diz aos outros três ou mais fatos sobre si mesmo, um dos quais é uma mentira. A classe deve, em seguida, votar em qual instrução é uma mentira e que são verdadeiras. O objectivo deste jogo é se concentrar em linguagem corporal, mas também pode ser usado para discutir os estereótipos sociais e como as pessoas formam impressões sobre o outro.