A adolescência é um período turbulento no desenvolvimento humano. Embora fisicamente, os adolescentes podem ser biologicamente madura, normas sociais considerá-las ainda-não-pronto para a responsabilidade de adulto. psicólogo do desenvolvimento Erick Erickson descreveu os primeiros anos da adolescência como um momento especialmente confuso. Porque eles ainda têm um pé na infância, enquanto o outro pé está pronta para dar o salto para a idade adulta, adolescentes lutam com problemas de identidade. Educadores de ensino médio e estudantes do ensino médio devem compreender as características únicas de alunos do ensino médio e alto para garantir suas necessidades de aprendizagem são cumpridos.
Desenvolvimento fisiológico
Os primeiros anos da adolescência é um período de rápido crescimento. O cérebro humano se desenvolve durante este tempo em um ritmo acelerado, sem paralelo desde a infância. Portanto, os estudantes do ensino médio e precisam de grandes quantidades de sono, geralmente muito mais do que eles realmente começar. Eles podem tornar-se mais desajeitado do que eram quando jovens, como eles lutam para se ajustar às mudanças físicas que estão experimentando. Atlético proeza pode ser aumentada ou diminuída. O início da puberdade é acompanhado por uma maior consciência do sexo oposto.
Desenvolvimento interpessoal
Os relacionamentos do par tornar-se mais importante do que a relação pai-filho. Pais de alunos do ensino médio e alto pode lutar com sendo substituído como a influência mais importante na vida de seus filhos. Os professores devem estar cientes e de suporte a ambos os pais e alunos no momento. Porque este é um momento tão turbulento para os alunos, eles podem desencadear as suas frustrações sobre seus pares como suas amizades começam a mudar. Como as relações sexuais começam a se formar e adolescentes começam namoro, ciúmes desenvolver. Incidentes de provocação e intimidação tendem a tornar-se mais prevalente e grave.
Semelhanças intra-pessoais
Ambos os alunos do ensino médio e alto começar a fazer algum exame de consciência como eles tentam redescobrir a si mesmos e que eles querem para seu futuro. Eles se tornam mais auto-consciente e sensível sobre suas deficiências percebidas. conselheiros de orientação escolar pode inadvertidamente adicionar às pressões quando eles começam a orientar os alunos para várias carreiras. Os alunos começam a pensar sobre suas opções pós-secundárias assim como são dadas escolhas sobre quais assuntos para estudar na escola. Eles podem experimentar drogas ou outros comportamentos perigosos. Eles muitas vezes desenvolvem um "isso não vai acontecer para mim" atitude em relação a riscos.
Implicações para o Ensino e Aprendizagem
Professores de adolescentes iniciais deve ter muita paciência. Eles devem ser firme, mas compassivo com seus alunos. Ambos os alunos do ensino médio e alto precisam de limites, mas eles também precisam de um, cuidando modelo adulto de apoio em suas vidas, agora mais do que nunca. Os professores devem reconhecer que os problemas de comportamento na sala de aula pode ser comum, mas nunca deve ser tolerado. Os adolescentes precisam de adultos que demonstram justiça e consistência. Os professores devem criar atividades em seu planos de aula para atender às necessidades psico-sociais especiais deste grupo etário desafiador, mas gratificante.
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