Projeto de ciências do ensino médio em um dispositivo de temporização

Os alunos podem ter latas e encher as latas com água. Em seguida, fazer um pequeno orifício na parte inferior da lata. Use um segundo recipiente, tal como uma placa de estanho ou jarra para coletar água. Como a água escorra para fora do orifício na lata, estudantes contar cuidadosamente as gotas e o tempo entre as quedas. Os alunos podem repetir a experiência para contar o tempo preciso. O objectivo da experiência é demonstrar a precisão do dispositivo de temporização.

Os estudantes podem escolher computador e a linguagem de computador LOGO como base para a construção de um dispositivo. A linguagem LOGO é uma linguagem de programação simples orientada a objeto, que foi introduzido pela primeira vez no final de 1970. Logo é uma linguagem de programação que é simples de entender, portanto, fácil para os alunos a aprender. Enquanto as tentativas iniciais provavelmente serão confiáveis, os alunos podem, eventualmente, construir relógios baseados LOGOTIPO que são exactos e precisos. Os alunos podem projetar o relógio, que inclui os três ponteiros de um relógio tradicional e, assim, corresponder a capacidade de cronometragem do relógio LOGO a um relógio de sala de aula padrão. Os relógios podem ainda ser modificados para incluir sons de áudio, como um sinal sonoro para a passagem de todos os segundos ou minutos.

Os alunos também podem construir um dispositivo de tempo usando materiais baratos, como copos de plástico. Os estudantes precisam fazer um balanço com os copos. Estudantes colocar um pequeno peso em uma extremidade da gangorra e um copo vazio na outra extremidade. Os alunos, então, para elaborar um método controlado para que a água flui para a chávena na gangorra. Como a água corre para a chávena em um balanço, após um período de tempo, a gangorra irá inclinar devido ao novo peso no copo. Depois, os estudantes enfrentam o desafio de combinar o tempo que leva para a gangorra a se inclinar para um período fixo de tempo. O período de tempo pode ser ajustado, alterando a taxa de fluxo de água ou alterar a massa do contrapeso no balanço.

Um dispositivo com aplicações práticas para o mundo que os alunos do ensino médio vive, os alunos podem fazer um dispositivo de tempo que define um limite de tempo fixo, e depois usar o temporizador para monitorar a quantidade de tempo que uma pessoa está autorizada a falar ao telefone. Os alunos podem usar areia e uma lata. Os alunos colocam um pequeno furo na lata, que permite que a areia para deitar fora de um limpa alumínio pode, que fica em uma pequena alavanca. Em uma extremidade da alavanca é a lata cheia com areia. Por outro é um pequeno peso. Sob o fim ponderada da alavanca é a chave de desconexão em um telefone de mesa tradicional. Os alunos têm permissão para fazer uma chamada, e, como a chamada ser iniciada, a areia começa a escorrer para fora da lata através de um pequeno buraco. Quando drenos de areia suficientes fora da lata, a alavanca inclina, e no final ponderada cai chave de desconexão do telefone, que encerra a chamada.