ensino recíproco é uma estratégia para ensinar a ler, onde o professor e os alunos partilham a responsabilidade de interpretar o material. Os alunos eo professor passar por quatro etapas de resumir, de produção de pergunta, esclarecendo e prevendo. ensino recíproco é uma estratégia baseada em pesquisa com um corpo crescente de estudos de cimentação sua fundação.
O Advantage Research
Uma pesquisa da Palincsar e Brown ao longo dos últimos cinco anos, estabeleceu uma base sólida para o ensino recíproco. Em vários estudos, os alunos envolvidos em uma atividade de leitura recíproca pontuaram mais em testes de leitura de compreensão do que os estudantes em um grupo controle não usar esta estratégia de ensino. Uma forte base de investigação para uma estratégia instrucional ajuda a validar a sua eficácia e usar em sala de aula.
A vantagem cognitiva
Nos estudos realizados pelos pesquisadores, estudantes que usam o ensino recíproco melhoraram seus resumos com a prática e trabalhou de forma mais independente do que os alunos que não utilizam esta estratégia de ensino. Além disso, as classes de ensino recíproco viu menos comportamentos de estudantes de ruptura, possivelmente porque os estudantes foram cognitivamente mais envolvida no material.
A vantagem de Comunicação e Colaboração
ensino recíproco também foi mostrado para ajudar os alunos a desenvolver habilidades de comunicação interpessoal, uma vez que tem que interagir com outros alunos eo professor. Desde equipa alunos e ajudar uns aos outros, esta estratégia de ensino envolve os alunos a ajudar e ensinar outros estudantes. Isto é pensado para impulsionar o estudante auto-eficácia e auto-estima.
A desvantagem tempo e prática
ensino recíproco exige tempo e prática para implementar com sucesso. Tentando implementar esta estratégia, sem preparação e planejamento adequado provavelmente não vai ter os benefícios propostos para os alunos. Além disso, o ensino recíproco exige mais tempo em sala de aula do que os métodos tradicionais de ensino.
Desvantagem comentários incorreta
Uma vez que os alunos estão a colaborar uns com os outros e compartilhar os ensinamentos do material com o professor, é possível que os alunos irão fornecer feedback incorreta a outros estudantes. Com grandes grupos de alunos, será difícil para o professor para monitorar todas as comunicações entre os alunos, e desinformação pode ser passada através da classe.
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