Para que as crianças a aprender os conceitos abstratos que a matemática apresenta frequentemente, eles exigem algo tangível para ajudá-los a desenvolver a compreensão. cérebros das crianças aprender ao nível concreto durante os anos do ensino fundamental. Manipulatives dar-lhes uma ferramenta concreta para realmente mostrar-lhes como um conceito funciona em oposição a apenas ouvir e memorizar. Usando manipuláveis de matemática dá-lhes uma oportunidade de explorar novas ideias e experimentar soluções diferentes. A maioria das salas de aula elementares oferecer manipulatives semelhantes, embora possam vêm em diferentes cores e materiais.
Contando Blocos e ligando Manipulatives
manipulatives Contando são alguns dos mais proeminentes você vai ver nas salas de aula elementares. Estes vêm nas formas de itens de contagem simples em formas como animais, transporte ou alimentos. Contando manipuláveis são coloridos de modo que possam ser usadas para a triagem e de gráficos. Alguns estão interligadas, como cubos, para mostrar as relações entre dezenas e unidades. Como intertravamento cubos, manipuláveis que ligam são usados por razões semelhantes. Parecendo cadeias coloridos, eles podem ser usados para mostrar diferenças numéricas mais de distância. Por exemplo, estendendo-se uma cadeia de ligação 100 ao lado de uma cadeia de ligação 50 mostra que é duas vezes mais longo.
Dinheiro
manipulatives dinheiro são introduzidos no primeiro e segundo grau. Estes são tipicamente na forma de moedas de plástico que são praticamente idênticas às moedas verdadeiras. Você também pode usar o dinheiro de papel como uma matemática manipuladora. manipulatives dinheiro são usados para ensinar os conceitos de dinheiro e o vocabulário relacionado a ele. Uma maneira popular de usar essa matemática manipuladora é a criação de uma loja de sala de aula e deixar que os alunos se revezam comprando e vendendo itens, o que lhes permite aprender em situações autênticas.
Dizer o tempo
Como o uso de relógios digitais tornou-se generalizada, as crianças são expostas cada vez menos para relógios analógicos. Uma maneira que as escolas são combater este défice é apenas para fornecer relógios analógicos em sala de aula e ensinar a tempo de contar sobre manipulatives relógio analógico. As crianças são ensinadas como ler um relógio digital, mas como é preciso mais conhecimento e compreensão do conceito de tempo para ler um relógio analógico com as mãos, os professores enfatizam essas habilidades mais pesadamente nas aulas de matemática. manipulatives relógio permitir que as crianças para definir o tempo em relógios de madeira ou de plástico individuais, e usá-los para resolver equações de tempo.
Frações e Geometria
Padrão e fração de blocos, que vêm em uma variedade de formas e tamanhos, são comumente usados em sala de aula elementar para ensinar os conceitos de frações e geometria. Os tamanhos menores podem ser colocados juntos para fazer tamanhos maiores para demonstrar conceitos de metade, um quarto e inteiro. Os mesmos blocos podem ser utilizados para ensinar formas, tais como losango, trapezoidal, e diferentes tipos de triângulos. Ambos os tipos de blocos são usados indiferentemente uma vez que eles podem ser utilizados para ensinar ambos os conceitos.
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