As semelhanças e diferenças entre ideia e ideia

IDEA fornece regulação e apoio para escolas públicas e os pais que lutam com os desafios de crianças com necessidades especiais. definições específicas, tais como o que constitui uma deficiência, procedimentos específicos para o desenvolvimento de planos de educação individualizados, os requisitos para a avaliação de estudantes para a inclusão de educação especial e remédios para os pais cujos filhos deslizar através das rachaduras são abordados. O objetivo primordial é assegurar que todos os alunos, especialmente aqueles com deficiências físicas ou cognitivas, têm acesso a ferramentas, modificações, apoia e tecnologias de apoio necessário para cumprir ou melhorar objetivos educacionais.

A nova encarnação do IDEA foi assinado em lei em 2004 e entrou em vigor em 2005. Por reauthorizing IDEA e fazer melhorias do seu teor e alcance, o Congresso previstas mudanças necessárias em conseqüência de desenvolvimentos da investigação, populações em mudança, e demografia da comunidade. Assim como a Educação original para Todos Act Crianças Deficientes, de 1975 iria proteger não totalmente alunos com deficiência, de acordo com modernos padrões médicos e psicológicos, IDEA 1997, foi tornando-se semelhante ultrapassada.

Grande parte do palavreado e regulamentos estabelecidos no IDEA 1997 original permanecem em IDEIA. As crianças com deficiência ou suspeitas de deficiência ainda são elegíveis para avaliação através do sistema escolar sem nenhum custo para os pais. sistemas de escolas públicas devem ainda fornecer um IEP para alunos com deficiência quando tal se justifique. Certas formas, documentos de prestação, e outras funções administrativas permanecem os mesmos. consentimento dos pais ainda é um foco principal no que diz respeito às reuniões do IEP, mudanças e intervenções educativas.

IDEIA esclareceu certos termos de educação especial. IDEIA eliminado grande parte da carga papelada e professores processo de notificação estendida e administração escolar teve que passar. Outras diferenças incluem provisões para não falam Inglês alunos que necessitam de proficiência em inglês adicionais, bem como proteção para os pais de participação forçada em intervenções educacionais. Embora as mudanças específicas para palavreado e as regras são numerosos, a maior parte das diferenças entre IDEA 1997 e resto IDEIA na visão com a qual o Congresso assume o ensino especial. Principalmente, IDEIA incentiva a cooperação entre os pais e os sistemas escolares, reduzindo restrições que limitam resoluções fora das reuniões formais ou audiências. Ele também destaca a necessidade de não falam Inglês estudantes e outros alunos com necessidades especiais para manter a elegibilidade para a educação especial sem a necessidade de aprendizagem rótulos de deficiência.