Jogos de incentivo

Estudantes do ensino médio e universitários podem construir a auto-imagem positiva, aprendendo mais sobre como eles vêem a si mesmos. Proporcionar aos alunos com cadernos e pedir-lhes para criar uma lista de qualidades positivas, talentos e realizações. Lembrá-los para escrever apenas coisas positivas na lista. Após 10 minutos, atribuir a cada aluno um parceiro. Peça-lhes para compartilhar cinco qualidades da lista. Cada parceiro deve fornecer feedback positivo e incentivo. Peça aos alunos para continuar a trabalhar no seu jornal incentivo para o próximo mês. No final do mês, revisitar o jornal e ter parceiros comentar sobre as qualidades positivas adicionados à revista.

A capacidade de imaginar o futuro e um plano para o sucesso é motivador e estimulante para os alunos. Ajude os alunos a sonhar com o que eles vão realizar através de uma colagem objetivo. Peça-lhes para considerar a sua carreira e objetivos educacionais e construí-lo com uma série de imagens. Fornecer revistas, papel e cola para o projeto. Diga-lhes para deixar seu nome fora da colagem objetivo. Depois de cada aluno tenha terminado sua obra de arte, colocar as colagens em uma cesta. Peça a cada aluno escolher uma colagem de apresentar ao grupo. Peça ao grupo para adivinhar o proprietário da colagem. Finalmente, temos o comentário proprietário colagem sobre o que ele pretende realizar e como se sentiu ao fazer uma imagem de seus objetivos. alunos do ensino médio pode usar esta atividade como uma atividade de exploração de carreira. Estudantes do ensino médio e universitários podem dar um passo além, criando um plano específico para realizar seus objetivos.

As pessoas muitas vezes me pergunto como eles são percebidos. Este deslumbramento pode levar a um sentimento de insegurança ou um ego inflado. Para ajudar os alunos a se sentir encorajado sobre o seu papel, jogar um jogo de "adivinha quem." Atribuir parceiros, mas fazer isso secretamente, escrevendo nomes em papel e distribuí-los para o grupo. Peça aos alunos para escrever uma descrição positiva de sua pessoa atribuída. Se revezam tê-los ler sua descrição para o grupo e tem todos adivinhar quem melhor se encaixa na descrição. Os alunos vão se sentir feliz e surpreso com as coisas agradáveis ​​dito sobre eles.

Ter tempo para compartilhar pensamentos e elogios positivos é uma ótima maneira de incentivar os alunos de qualquer idade. Divida seu grupo em dois e peça aos alunos que formar dois círculos. Um grupo é o círculo interior e o outro é o círculo exterior. Eles devem estar alinhados para que todos tenham um parceiro. Dê-lhes um minuto para compartilhar pensamentos positivos sobre o outro, 30 segundos para cada parceiro. Desde que as crianças mais jovens têm uma menor capacidade de atenção, tê-los usar uma palavra para descrever seus parceiros. Os alunos mais velhos podem participar na conversa e fornecer mais feedback. Em qualquer caso, pedir ao círculo fora para girar uma pessoa para a direita e repita o processo. Faça isso até que eles atinjam seus parceiros originais. Pergunte ao grupo como se sentiram sobre a audição pensamentos positivos dos outros.