Encontrando a idéia principal é uma habilidade de compreensão importante para os estudantes elementares superiores, mas também é uma tarefa difícil. As crianças são muitas vezes erroneamente ensinou que a idéia principal é a primeira frase de um parágrafo, ou a sentença de tópico. Mas isso nem sempre é o caso, especialmente quando os autores estão usando a primeira frase para chamar a atenção do leitor com um fato interessante ou uma pergunta. Orientando os alunos a reconhecer e identificar a idéia principal pode levar algum tempo, mas irá melhorar a sua capacidade de compreender um texto.
Coisas que você precisa
- texto de não-ficção
- papel
- lápis
instruções
Dê todos os seus alunos o mesmo texto e parágrafo para ler. Use um artigo de uma revista para crianças, da Internet ou de um livro didático. Uso dos materiais que se passa com as unidades os alunos estão atualmente estudando.
Leia um parágrafo em voz alta para os alunos. Tê-los imediatamente escrever, em suas próprias palavras, o que eles pensam que o parágrafo é principalmente falando. Eles devem escrever isso em uma frase completa. Não use o termo "Ideia principal" ainda.
Peça aos alunos para compartilhar com você suas frases. Faça uma lista no quadro das suas respostas, não importa o quão variado. Isto dá às crianças a oportunidade de ver como os outros alunos podem perceber algo diferente do mesmo trecho.
Explicar o termo "Ideia principal" para seus alunos: "A idéia principal é que o parágrafo é principalmente falando. Todas as sentenças estão se unindo para dar-lhe uma mensagem. A idéia principal do parágrafo é a mensagem que o autor está dizendo a você."
Se um ou mais dos seus alunos já descobriu a idéia principal com as suas frases, em seguida, pedir a classe para encontrar a idéia principal na lista que você acabou de fazer na placa. Se ninguém relatou a idéia principal correto, então juntos como uma classe escrever uma idéia principal frase. Em seguida, discutir por que algumas das outras frases na lista não são idéias principais. As possíveis razões pode ser que a sentença discute apenas parte do parágrafo, ou a sentença é mais um título do que uma idéia principal.
Leia outro parágrafo em voz alta para os alunos do mesmo material. Peça aos alunos novamente para anotar a idéia principal, lembrando-lhes o que é. Discuta as respostas dos alunos para identificar a idéia principal correto.
Emparelhar-se os alunos a trabalhar em conjunto sobre o resto do artigo, escrevendo uma idéia principal de cada parágrafo ou inciso do artigo.
dicas & avisos
- Escolha o seu artigo com atenção. Certifique-se os parágrafos que utilizam para iniciar a sua lição tem uma idéia principal claro que é fácil de reconhecer para o grau que você ensina.
Referências
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