Lista de verificação de leitura habilidades de compreensão

Prereading é uma importante habilidade de compreensão de leitura que temperado leitores fazem automaticamente. Quando pegar um jornal, por exemplo, automaticamente sabe como ele está estruturado (com as informações mais importantes na primeira página), que tipo de informação será incluída (como as notícias e anúncios) e que tipo de escrever para esperar (reportagem informativa). leitores novatos, no entanto, tem a prática de fazer isso. Eles devem olhar para títulos, informação de publicação e títulos para ter uma idéia do que a escrita é sobre. Isso prepara a mente para absorver a informação que será apresentado.

Enquanto lêem, os alunos devem estar pensando sobre o que poderia estar vindo em seguida. De acordo com Marin College, isso ajuda os alunos a solidificar suas informações se eles têm razão, e, se as suas previsões estão erradas, que os ajuda a mover-se de mal-entendidos para a compreensão mais rapidamente. Antecipar e prever está intimamente ligada à anotação e anotações. Quando os alunos escreverem suas expectativas e previsões nas margens ou em um caderno, eles podem usar suas notas para determinar quando eles realmente começar a entender um pedaço. Então, eles podem se concentrar em estratégias que irão ajudá-los a chegar a um entendimento no início da leitura quando lêem algo mais.

De acordo com conexões especiais, os alunos fazem sentido a partir de um texto de "descodificar palavras do escritor e, em seguida, usando o conhecimento de fundo." Os alunos cujo conhecimento de fundo é limitado, então, deve buscar informações fora do texto para ajudá-los a entender. Por exemplo, se um estudante determina durante prereading que uma peça é uma carta de um soldado na Guerra Civil eo estudante nunca aprendeu sobre a Guerra Civil, ela deve entender que ela precisa de ler uma entrada de enciclopédia sobre a guerra antes de continuar. entradas na enciclopédia, resumos de obras clássicas, revisões e outras leituras sobre o assunto podem ser excelentes fontes para enquadrar leitura.

Para entender o que lêem, os alunos devem ser capazes de aplicá-lo e fazer conexões entre uma variedade de obras. Os alunos devem ser capazes de discutir várias peças de leitura e determinar como eles funcionam juntos para criar uma imagem de uma idéia ou evento. Por exemplo, os alunos deverão ser capazes de se conectar a carta de um soldado da Guerra Civil e do artigo da enciclopédia da guerra civil com o capítulo do livro sobre a Guerra Civil. Eles devem ser capazes de discutir as semelhanças e diferenças entre estas peças de escrita e como cada um deles informou sua compreensão da Guerra Civil. Em seguida, os alunos devem ser capazes de aplicar suas leituras para as lições sobre a Guerra Civil na aula de história eo poster projeto devem completar a lição de casa.