A síndrome de Down ocorre no momento da concepção, quando uma cópia extra do vigésimo primeiro cromossomo desenvolve, resultando em anomalias no cérebro e no corpo. O grau que a deficiência afeta uma pessoa varia intelectualmente de leve a grave, de modo a ensinar uma pessoa com síndrome de Down não é um one-size-fits-all situação. Com algumas modificações e considerações especiais para o aluno individual, uma pessoa com síndrome de Down é plenamente capaz de aprender habilidades para a vida.
Considere Limitações Físicas
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síndrome de Down afeta o desenvolvimento de uma pessoa física, além de anormalidades de desenvolvimento mental. hipotonia muscular, ou menor do que o tônus muscular normal, pode afetar a forma como uma pessoa pode executar determinadas habilidades para a vida. Isso pode interferir com o controle motor fino, como agarrar uma escova de dentes, puxando um zíper ou segurando uma espátula. A Síndrome de Down Association of West Michigan recomenda dar tempo extra e muita prática para ensinar habilidades. Com a prática repetida, desenvolvimento muscular pode melhorar e apoiar a capacidade da pessoa para completar tarefas de habilidade vida.
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Como acontece com qualquer pessoa, um indivíduo com síndrome de Down tem seu próprio conjunto de habilidades, capacidades e talentos. Isso significa que você precisa para individualizar a instrução, se você está ensinando-lhe como se vestir ou como ler. Avaliar as habilidades a pessoa já que o apoio a aprendizagem de novas habilidades para a vida. Se ela é capaz de seguir instruções básicas, por exemplo, usar isso como uma introdução para seguir uma receita. Não limitar o que você acha que ela pode realizar se suas habilidades existentes são baixos. De acordo com o Centro Nacional de Disseminação para Crianças com Deficiência, um indivíduo com síndrome de Down é mais capaz de alcançar seu potencial quando ela enfrenta algumas limitações.
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Não importa o que habilidade de vida que você está ensinando, um indivíduo com síndrome de Down necessita de instruções concreto, visual. Divida a tarefa em pequenos passos para que a pessoa é capaz de acompanhar e processar cada etapa. Mostrar como fazer uma habilidade vida particular. Por exemplo, roupas fisicamente resolver suja em pilhas separadas quando ensinando-lhe como fazer roupa em vez de apenas dizer à pessoa para colocá-los em pilhas pela cor do tipo de roupa. Não sobrecarregue o indivíduo com muitas instruções de uma vez ou passar pelo processo rapidamente. Dê-lhe tempo para processar cada etapa.
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Porque as pessoas com síndrome de Down tendem a ser aprendizes visuais, imagens funcionam bem como sugestões ao fazer tarefas pessoais, como cozinhar, limpar ou se vestir. Desenhar imagens ou tirar fotografias de uma pessoa concluir cada etapa, ou fazer um gráfico passo-a-passo para pendurar perto da área de trabalho. Por exemplo, têm fotos que mostram que classificam a roupa, colocando-os na máquina de lavar, acrescentando detergente e ligar a máquina perto da máquina de lavar. Praticar as habilidades de vida frequentemente com apoio e supervisão para que o indivíduo constrói competência nas tarefas. Verbalmente reforçar suas ações para incentivar a sua confiança no desempenho das habilidades para a vida.
Construir sobre Basics
Make It Concrete
Use pistas e Repetição
Referências
- DenKuvaiev Photo Credit / iStock / Getty Images
