Como escrever um teste de aptidão on-line

Escrever pequena introdução que diz examinandos devem responder às perguntas de múltipla escolha para o melhor de suas habilidades. Explique que as respostas são pontuadas na esperança de identificar a profissão em que os examinandos são mais propensos a usar seus talentos naturais. Aconselhar os examinandos para escolher rapidamente a melhor resposta que primeiro vem à mente sem pesar as perguntas para um tempo muito longo.

Prepare um segundo parágrafo introdutório explicando como o teste é avaliado. Explique que os examinandos vai aprender que a profissão é bom para eles.

Prepare pelo menos 15 questões de múltipla escolha. direções de escrita instruindo os examinandos para fornecer apenas uma resposta para cada pergunta.

Faça uma pergunta perguntando examinandos para avaliar a sua capacidade de tomar decisões objetivamente, sem envolver os seus sentimentos. Pergunte se eles preferem "deixar as opções abertas" quando chegar a uma decisão ou se eles precisam ter respostas definitivas para os problemas.

Pergunte se os examinandos são capazes de trabalhar dentro de um sistema existente. Por exemplo, algumas pessoas estão contentes de trabalhar com os procedimentos estabelecidos, enquanto outros preferem desenvolver seu próprio.

Tem questões que avaliam a aptidão para o pensamento lógico e analítico. Pergunte sobre as tendências de empatia com os outros e pensar em um nível pessoal.

Criar perguntas que avaliam se os indivíduos são "prático" trabalhadores ou "idéia" pessoas. Pergunte sobre as preferências para trabalhar de forma independente ou em uma equipe.

Faça perguntas perguntando se os examinandos se concentrar em detalhes ou o resultado final quando se aproxima de novas tarefas. Permitir-lhes escolher entre as respostas que os identificam como estritamente, parcialmente ou nunca detalhista.

Pergunte como os participantes se comportam em ambientes sociais. Por exemplo, enquanto algumas pessoas gostam de ouvir o que está acontecendo ao redor deles, outros se contentam em assistir. Algumas pessoas precisam de fazer as duas coisas.

Questionar preferências de aprendizagem dos examinandos `. Por exemplo, algumas pessoas aprendem melhor com diagramas e experimentos. Outros obter, com apenas ler um texto. Também perguntar se os examinandos sempre, às vezes ou nunca consultar as instruções antes de iniciar uma nova tarefa.

Colocar algumas perguntas sobre capacidade de falar. Pergunte se falar em público é evitado, suportou ou evitados. Pergunte se os examinandos são proficientes quando se tem de expressar pensamentos complexos sequencialmente. Pergunte se eles são capazes de dar a outras pessoas direções claras para completar tarefas.

Projectos de perguntas que avaliam a capacidade matemática. Pergunte se os examinandos achar que é fácil ou difícil de calcular os números em sua cabeça.

Têm os examinandos avaliar se é fácil, um desafio ou uma luta completa para visualizar objetivos e, em seguida, reproduzi-los em projetos artísticos. Fornecer respostas cutucando sua capacidade de aceitar situações como está ou se eles se sentem compelidos a questionar o status quo e recomendar situações alternativas.