Escrevendo uma atribuição eficaz requer objetivos e expectativas claramente definidos. alunos confusos ou frustrantes não é o objetivo de uma atribuição. Em vez disso, o objetivo de qualquer atribuição é solidificar temas ensinados em sala de aula, dando aos alunos a oportunidade de mostrar seu conhecimento sobre um tópico. Atribuições são ferramentas utilizadas para melhorar o processo de aprendizagem. Faça perguntas específicas que os alunos diretos, dando-lhes a liberdade de expressar suas próprias idéias. Pode haver um equilíbrio complicado no início, mas com a prática de escrever atribuições eficazes torna-se uma segunda natureza.
Desenvolver metas de atribuição trabalhando para trás a partir de uma resposta perfeita. Escrevendo @ CSU (Colorado State University) sugere pedindo uma série de perguntas que ajudam a diminuir a descrição da tarefa. Pergunte-se que os estudantes devem levar embora depois de concluir esta tarefa e se os alunos foram equipados com as habilidades necessárias para completar a tarefa. Quanto mais específica a descrição, a maior chance de sucesso para seus alunos.
Coordenar metas de atribuição com os objetivos do curso. Considere se cada atribuição aumenta ou trabalha em direção aos objetivos do curso descritas no plano de estudos. Se os objetivos do curso parece perdido dentro de uma atribuição complexa, tente dividi-lo em várias tarefas menores. Por exemplo, escrever um trabalho de pesquisa requer várias etapas que podem ser facilmente decompostos em pesquisa, escrever e editar atribuições.
Prepare uma folha de atribuição. Uma folha de atribuição deve começar por afirmar metas claras no topo. As metas devem ser seguidos por uma descrição da tarefa incluindo tópicos potenciais (se não já atribuídos), número de páginas e quantidade necessária de fontes. Normalmente, a descrição é seguido com resultados que vinculam a atribuição para os objetivos do curso de aprendizagem.
Comunicar metas de atribuição com os alunos. Passe uma boa quantidade de tempo em sala de aula articular os objetivos de atribuição e requisitos com os alunos. Permitir-lhes oportunidades para perguntas e uma maior clarificação. Faça anotações de suas perguntas e referenciá-los quando voltar a escrever e atribuição, como eles podem revelar fraquezas em sua descrição atribuição.
dicas & avisos
- Completar tarefas complexas requer mais tempo. Certifique-se de permitir a elaboração e edição durante a programação de tarefas.
- Obter feedback dos alunos após a atribuição é concluída. Peça-lhes para preencher um inquérito anónimo com perguntas grau de dificuldade da tarefa e o que aprenderam. As respostas podem ajudar a por escrito atribuições futuras.
- Seja cauteloso com o jargão em descrições de atribuição. Não tome para estudantes concedidas saber o que você está falando. Definir palavras que são específicos para o campo que está sendo escrito para.
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