Fatores que afetam a compreensão auditiva

Ter uma noção preconcebida sobre o assunto pode levar à dificuldade em compreender as idéias do falante, portanto, apresentam temas controversos evenhandedly. estados emocionais, como a raiva pode bloquear a capacidade de compreender o ponto. Da mesma forma, a ansiedade torna a audição difícil, uma vez que distrai os ouvintes da conversa. Pessoas com problemas de memória de trabalho ou problemas de déficit de atenção também podem experimentar dificuldade em compreender material verbal. Como o orador progride, os ouvintes podem encontrar a sua atenção vagando ou esquecer as porções anteriores da discussão, tornando difícil compreensão. Se você é um estudante que tem dificuldade na sequência de discussões, informe o seu professor e orientador.

Atmosfera pode afetar compreensão auditiva. O ruído excessivo faz ouvir mais difícil, que por sua vez afeta a compreensão da mensagem. Outros fatores que tornam ouvintes desconfortável, como o quarto ser muito quente ou frio, pode perturbar sua concentração. Os professores devem observar se existem distrações ambientais que podem perturbar a concentração na sala de aula, e tentar mitigar esses fatores. Nem todas as distrações são desagradáveis. Por exemplo, os estudantes presos dentro em um belo dia de primavera pode ter dificuldade para compreender palestra de um professor, especialmente quando o quarto tem janelas.

Quando os ouvintes não se preocupam com o assunto ou não têm uma compreensão clara das idéias que você está expressando, eles provavelmente não vai entender a lição. falantes não-nativos de uma língua normalmente experimentam mais dificuldade em identificar o contexto de uma lição, especialmente se eles não estão familiarizados com a cultura. Sem conhecer a fundo de um sujeito, os ouvintes vão perder o interesse e compreensão torna-se turva. Os professores devem fornecer o contexto adequado para que os alunos são incentivados a envolver-los de forma mais eficaz.

A mensagem em si pode conter barreiras à compreensão. linguagem provocativa pode despertar uma resposta emocional nos ouvintes que bloqueia a compreensão. Em vez de ouvir o que você está dizendo, eles se concentrar no que eles estão sentindo. Se um professor apresenta informações muito rapidamente, os alunos podem perder algumas das ideias ou deixar de processar os conceitos. Os professores devem repetir conceitos importantes, para que os alunos têm mais tempo para compreender o seu significado. Uma mensagem desorganizado pode turvar a relação de uma idéia para outra, informações tão presente em uma ordem que flui naturalmente de um assunto para o próximo.