Matemática gratuito actividades de formação de equipe

Praticar operações matemáticas ou equações algébricas em uma atividade de construção de equipe Tipo revezamento. Organizar grupos de estudantes em linhas de quatro ou cinco por equipe. Dê a cada aluno um problema para resolver no quadro-negro, garantindo que cada passo é mostrado. Quando você considera a resposta correta, o aluno deve correr para o fim da fila, permitindo que a pessoa na primeira posição para resolver o seu problema na placa. A primeira equipe a resolver correctamente os seus problemas é o vencedor atividade de construção de equipe.

Dê a cada grupo de alunos de um saco de materiais que podem incluir itens como fios de espaguete cru, marshmallows, cubos de açúcar, 1 jarda de fita adesiva, limpadores de cachimbo, algumas bandas de borracha, marshmallows e ofícios varas de madeira. Instrua cada equipe para construir uma torre estrutural usando cada pedaço de material no saco. Os grupos devem construir a torre usando ambos os 45 e 90 graus ângulos para incorporar o elemento matemático. Testar a estrutura em várias condições, tais como vento forte a partir de uma ventoinha interna e um pequeno peso de papel pendurados no topo. Conceder uma fita para a equipe com a torre mais original, durável e atraente.

On, uma área de pavimento exterior aberta, desenhar uma grade de 5 por 5 com giz calçada. Cada equipe será responsável por completar o gráfico através da resolução de operações matemáticas. Usando o número da coluna eo número da linha, uma pessoa da equipe será ou adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os dois números mentalmente e colocar a resposta na quadrícula correspondente. Os alunos não podem conversar ou fazer qualquer ruído durante a atividade. Se um estudante suspeita que uma resposta incorreta, ele pode fazer a correção durante o seu turno. A equipe que completa corretamente a grade no mais curto espaço de tempo é o vencedor.

Dê a cada aluno um pedaço de tubo de encanamento ou uma tira de papel dobrada previamente pesado, como papelão ou cartolina, e uma de mármore por equipe. Os alunos devem desenvolver um método de mover o mármore de um ponto de partida para um recipiente aberto que vai pegar o mármore. Os estudantes podem ser convidados a mover o mármore através do tubo ou na sarjeta de papelão de várias alturas ou em torno de obstáculos, no interior ou exterior. As equipas vão discutir um plano para vários ângulos e posições para segurar os tubos ou calhas para permitir a viagem mais rápida de mármore do ponto A ao ponto B.