O que é uma abordagem construtivista centrada na criança na educação infantil?

No centro da educação construtivista é um ambiente em que as crianças se tornarem alunos activos que fazem escolhas e procurar experiências que promovam o seu desenvolvimento. Professores fornecer um currículo integrado que permite que as crianças a explorar vários temas e assuntos dentro de um tópico. As crianças são poderes para investigar e reorganizar suas bases de conhecimento. As crianças aprendem através de atividades adequadas ao desenvolvimento e exercícios de aprendizagem que desafiam o seu crescimento acadêmico, físico, social e emocional. atividades de grupo promover um ambiente sociomoral em que as crianças podem aprender e praticar o respeito um pelo outro. A programação diária é flexível e pouco estruturada. Professores permitem que os alunos tenham tempo suficiente para explorar plenamente tópicos.

O papel do professor em uma abordagem construtivista da educação na primeira infância é principalmente um de orientação. Professores agem como um guia para a aprendizagem das crianças, promovendo a actividade e oportunidades de aprendizagem sem ditar objetivos de aprendizagem. Eles enfatizam a criança inteira ao projetar currículo e temas. Professores incentivar jovens estudantes a desenvolver e investigar seus próprios interesses. Curiosidade faíscas aprendizagem eficaz. Em vez de o conceito tradicional de um professor que está na frente da sala de aula e informações ditando, educadores tornar parceiros de seus alunos. Eles encorajam as crianças a fazer perguntas e se envolver. Os professores devem sempre oferecer atividades abertas com múltiplos resultados.

Em uma sala de aula construtivista, as crianças investigar seus arredores e tópicos de aprendizagem. Eles agem como jovens cientistas que descobrem o mundo à sua volta. Porque o professor abre a sala de aula para aprendizagem imaginativa, as crianças tornam-se agentes importantes na sua própria educação. As crianças estão a fazer a sua própria aprendizagem, em vez de receber aprendizagem dado a eles. Eles participam activamente em projectos e actividades, escolhendo a profundidade de aprendizagem em um determinado tópico. Crianças assimilar o que aprenderam sobre o que eles já sabem, a criação de novos conhecimentos.

A abordagem construtivista centrada na criança na educação infantil é aplicável a vários cenários de sala de aula. As crianças se beneficiam do grupo resolução de problemas. Ao trabalhar em conjunto para encontrar soluções, os estudantes experimentar um crescimento cognitivo. Os professores podem ajudar as crianças no processo de raciocínio, encorajando-os a pensar e raciocinar com os problemas. Ciência particularmente propício ao construtivismo. As crianças são capazes de satisfazer a sua curiosidade sobre o mundo natural através de experimentos. Eles podem desenvolver simples hipóteses, testar suas teorias e comparar os resultados.