Uma máquina simples é um dispositivo que torna o trabalho mais fácil. Existem seis tipos de máquinas simples: alavancas, roldanas, sistemas de rodas e eixos, cunhas, parafusos e planos inclinados. Estas máquinas são uma grande oportunidade para os jovens estudantes para aprender sobre as forças, se eles estão localizando-os em objectos do quotidiano ou os próprios dispositivos de construção.
Caça Simple Machine
Discutir diferentes tipos de máquinas simples em sala de aula, mostrando aos alunos exemplos de cada um. Enviar seus alunos para casa para procurar máquinas simples em suas casas, instruindo-os a encontrar pelo menos três de cada tipo e pelo menos 25 total. Incentive-os a olhar em diferentes partes da casa, especialmente a garagem, a cozinha eo quarto. Peça aos alunos para trazer um objeto a partir de sua lista de compartilhar com a classe no dia seguinte. Peça-lhes para explicar que tipo de máquina que é e como ele funciona.
movendo Fulcrum
Criar uma alavanca e um sistema de ponto de apoio através da criação de uma pilha de livros pesados e colocando uma tábua longa sobre ele. Definir um peso em uma extremidade da alavanca, como um outro livro pesado, um galão de água ou um par de tijolos. Isso é chamado de "carregar braço-" o braço que você empurra é chamado de "braço de força." Peça aos alunos que se revezam empurrando para baixo no braço vigor. Mover o ponto de apoio mais para a frente e ter os alunos empurrar o braço de força novamente, o movimento o fulcro mais para trás e tê-los empurrar um tempo final. Peça-lhes que o tempo era mais fácil e por isso que eles pensam que é.
carros de corridas
Peça a seus alunos para trazer carros de brinquedo e faixas, ou trazer materiais para construir uma pista com algumas diferentes planos inclinados. Configurar uma pista para os carros com diferentes níveis de inclinação, variando de muito íngreme para muito plana. Se você não tem nenhum carros de corrida, use mármores. Peça aos alunos onde eles acham que os carros vão mais rápido e mais lento e por que eles acham que vai acontecer. Deixá-los ver como você liberar um carro algumas vezes, e tê-los discutir suas observações em comparação com o que eles pensavam que iria acontecer. Você também pode ter os alunos construir suas próprias faixas para ver quem pode fazer um carro andar mais rápido.
sistema de roldanas
Demonstrar o poder de roldanas através da criação de um sistema para levantar um balde pesado com uma pequena quantidade de força. Loop de um 1-pé-longo pedaço de corda através do buraco em um carretel de linha e amarre as pontas. Deslize o spool-corda sobre um cabo de vassoura e colocar a vassoura em duas cadeiras. Amarre a extremidade de um segundo pedaço de corda para a alça de um balde. Laço da corda sobre o carretel, em seguida, amarrar sua extremidade oposta ao manipulo de outro recipiente, o qual deve ser suspenso no ar. Peça aos alunos que assistir enquanto você colocar moedas ou bolas de gude no balde pendurado, em seguida, encher o balde no chão com pesos e tê-los se revezam empurrando o balde de suspensão para levantar o pesado.
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