Atividades de ensino para adultos

Criar atividades de ensino para adultos que utilizam suas experiências passadas, a educação e conhecimento. Permitir que os alunos adultos para interagir sem ser colocado para baixo ou desanimado. Estudantes adultos precisam se sentir seguros em expressar-se.

Envolver os alunos no processo de aprendizagem. Forme grupos de estudantes com experiências variadas de modo que os alunos podem aprender um do outro. Transmitir os conceitos básicos da lição, então eles têm que falar sobre a lição no grupo. Por exemplo, se o assunto é uma peça de literatura, têm cada grupo juntos um papel grupo sobre o que foi ensinado, sua resposta e como ela afeta-los. O grupo aprende não só sobre literatura e seu valor, mas também aumenta as habilidades no trabalho em conjunto. Como você trabalha com grupos, depende do que está sendo ensinado, eo objetivo é claro.

Estudantes adultos precisam saber como o conteúdo da instrução refere-se a eles e por que eles deveriam gastar tempo e esforço a fazer atribuições ou participar da aula. Ensinar com atividades que incluem exemplo pessoal. Se você tiver um empreiteiro na classe e você está ensinando princípios de matemática, temos os exemplos de acções contratante de sua própria experiência de trabalho para ilustrar o princípio ensinado. Tem outros na classe dar exemplos de suas profissões ou de conhecimento pessoal.

Tome estes exemplos e peça aos alunos usam sua compreensão dos princípios de montar auxiliares de ensino com cartolina, gráficos e ilustrações ou escrever-se uma experiência pessoal usando os princípios de matemática da lição. Desenhe os alunos adultos em um entendimento de como o que você está ensinando impactos suas vidas cotidianas.

Estudantes adultos que são solucionadores de problemas. Tome as atividades de ensino para alunos adultos no mundo real. Se você está ensinando sobre relacionamentos interpessoais para estudantes adultos no nível gerencial, compartilhar conhecimentos básicos de relações interpessoais. Peça aos alunos para discutir as relações no seu ambiente de trabalho. Discutir o que funciona eo que não funciona e o que gostaria visto alterado. Discuta o que eles podem fazer para melhorar a situação.

Peça aos alunos que agir fora cenários em que eles fazem o que eles sentem que precisa ser feito. Fornecer ponteiros e ter a classe de estudantes adultos analisar cada situação e fornecer feedback. Continue agindo fora os princípios ensinados até que os estudantes adultos se sentir confortável com suas novas habilidades.

Se possível, levar os alunos em uma situação real de um escritório, um local de trabalho, um hospital, ... todos os lugares onde os estudantes trabalham. Peça-lhes para observar ambos os relacionamentos interpessoais positivos e negativos na situação de trabalho. Discutiremos mais tarde na sala de aula, fornecendo feedback sobre o que funcionou eo que não, e como isso muda o seu próprio foco fez. Em uma situação negativa tê-los oferecer soluções reais e práticas para o que eles observaram. O que quer que você ensina, permitir que os alunos a resolver problemas e ver resultados reais de suas ações.