Como escrever frases de multiplicação para quarta grau matemática

Uma frase de multiplicação é constituído por duas partes: uma parte é uma expressão matemática e a outra parte é o produto. Na multiplicação, uma expressão matemática é a parte da frase que vem antes do sinal de igual. A expressão matemática contém os fatores e o símbolo de multiplicação. Por exemplo, na frase "2 x 8 = 16," a "2 x 8" parte é a expressão matemática. se as expressões matemáticas não incluem a resposta, que também é conhecido como o produto. Na sentença multiplicação "2 x 8 = 16," os dois e oito são factores e 16 é o produto.

Antes de os alunos podem aprender sobre sentenças de multiplicação, eles devem entender o conceito de uma matriz. Uma matriz constituída por um conjunto de números ou objectos dispostos em linhas e colunas - geralmente em uma grade. Isto faz com que seja possível contar o número de colunas e para multiplicar o valor resultante por o número de linhas. Ao usar a multiplicação, os alunos não precisam contar manualmente cada item no grid. Esta constitui a base para frases multiplicação e prepara os alunos para a matemática mais avançada. Por exemplo, mostrar aos alunos uma matriz que tem nove objetos em cada linha, e um total de seis linhas. Mostre-lhes que podem contar cada item individual na matriz, ou eles podem multiplicar-se nove vezes seis para um produto de 54. Por exemplo, a frase completa parece "9 x 6 = 54."

frases de multiplicação têm uma função crucial para permitir alunos da quarta série para aprender a usar a matemática de uma forma prática. A capacidade de construir uma frase multiplicação estende para além da sala de aula, preparando os alunos para calcular um grande número de itens. Um estudante que sabe como criar suas próprias frases de multiplicação pode olhar para uma grade de cinco por cinco de itens e vai saber que a grade contém um total de 25 itens. Peça aos alunos para contar o número de linhas em uma foto e, em seguida, escrever esse número para baixo em seus papéis. Em seguida, escreva um símbolo de multiplicação e escrever o número de colunas após o símbolo. Em uma grade de cinco-por-seis, os alunos devem escrever "5 X 6," com "X" como o símbolo para a multiplicação. Uma vez que eles fazem isso, dizer-lhes para escrever um sinal de igual e resolver o problema. Por exemplo, uma frase de multiplicação correcta para uma grelha de cinco por-seis dos itens parece "5 x 6 = 30."

frases de multiplicação só funcionam quando o problema contém um número igual de itens em cada coluna ou linha. Por exemplo, se você tem um grupo de itens com um item na primeira linha, dois na segunda fila e três na quarta linha, você deve usar uma frase disso e adicionar cada uma das linhas juntos. A sentença disso parece "1 + 2 + 3 = 6." Não há nenhuma maneira de descobrir isso usando uma frase de multiplicação. Em contraste, se você tiver dois itens em cada linha e três itens em cada coluna, então você pode usar uma frase de multiplicação para expressar a equação completa. Neste exemplo, a frase seria semelhante "2 X 3 = 6." O número dois representa as linhas na matriz, bem como o número três representa o número de colunas.

problemas de palavras parecem sempre para jogar estudantes fora, mas uma vez que os alunos a compreender como escrever uma frase multiplicação, problemas de palavra deve ser mais fácil para os alunos. Fornecer um problema palavra, como "Matt recolheu um alqueire de maçãs. Ele tem maçãs suficientes para colocar cinco maçãs por linha seis vezes. Quantas maçãs que Matt tem? Apresse-se e descobrir a resposta antes que ele come um." Instrua os alunos a desenhar uma imagem em uma grade para ajudá-los a visualizar o problema e, em seguida, aplicar o mesmo conceito que você usar ao criar frases de uma grade. Neste exemplo, o estudante deve escrever a frase multiplicação como "5 x 6 = 30."