Como usar o behaviorismo em uma sala de aula

O Instituto de Ensino e Aprendizagem e Wayne State University, sugerem que o uso de notas ponderadas para tarefas de casa, exames e participação em aula é uma aplicação eficaz do behaviorismo. Se você atribuir mais pontos para algumas atividades do que outros, os alunos são reforçadas para colocar os seus esforços nas prioridades corretas. Por exemplo, os alunos sabem que você considerar mais importante a fazer bem em um projeto do grupo no valor de 40 por cento do seu grau do que em testes no valor de 10 por cento do seu grau. Os alunos que orçamento seu tempo em conformidade provavelmente atingir um grau superior. Além disso, você deve dar aos alunos feedback contínuo para apontar o que eles estão fazendo bem e onde eles precisam ser melhoradas.

Você pode querer implementar uma estratégia behaviorismo chamado de economia de fichas. Os alunos são informados de como ganhar um token, como ouvir, permanecer na tarefa e levantando a mão. Dependendo da idade da criança, tokens podem ser estrelas, adesivos ou um cartão de um soco. Quando os tokens se acumulam, os alunos podem trocar fichas por uma recompensa que o aluno escolhe. Por exemplo, uma economia de fichas supostamente melhoria do clima da escola em Stanfield primária em Oregon. Quando os alunos são observados fazer boas ações, os professores dão aos alunos uma "GOTCHA" bilhete que podem ser trocados por prêmios. O Vanderbilt Kennedy Center observa que o sistema de token também pode ser eficaz com alunos com transtorno do espectro do autismo.

Você pode achar que é útil para colaborar com outros professores interessados ​​em usar o behaviorismo para melhorar o desempenho dos alunos e comportamento. Muitas escolas contam com um quadro comportamental conhecido como intervenção comportamental positiva e suportes para moldar o comportamento em sala de aula e atividades extracurriculares. Professores alvo até cinco comportamentos para reforçar todo o currículo. Uma abordagem PBIS enfatiza reforço positivo ao invés de disciplina severa, como a suspensão fora da escola, que é fortemente desencorajada pelo Departamento de Educação dos EUA. Os principais componentes de PBIS incluem comunicação clara das regras, rotinas regulares, reforço consistente dos comportamentos alvo, treinamento de habilidades sociais e as consequências naturais, como a perda temporária de privilégios.

Você pode usar o behaviorismo para aumentar a aprendizagem e diminuir o comportamento do aluno perturbador. Ao escrever planos de aula, identificar o conhecimento e as habilidades que você quer os alunos a dominar. Determinar como você vai avaliar objetivamente o desempenho. Desenvolver um sistema para o progresso do aluno de rastreamento, e intervir em caso de problemas. Comunicar aos alunos suas expectativas acadêmicas e comportamentais. Use exames e notas para incentivar os alunos a fazer o seu melhor trabalho. Por exemplo, se você suspeitar que os alunos não estão completando leituras indicadas, você poderia começar a dar quizzes para motivar os alunos e recompensar aqueles que trabalham duro. Para controlar o comportamento disruptivo que pode afetar o ensino e aprendizagem, elogiar o comportamento positivo, ignorar o comportamento ligeiramente irritante e consistentemente impor consequências para quebrar as regras.